四種方法幫助提高注意力

孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力，那怕是短暫的一會(huì)兒都不能按老師或是父母的要求。這種不集中注意力的現(xiàn)象不止是影響到了孩子的學(xué)習(xí)，還導(dǎo)致了不良學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子注意力不集中有改善的辦法嗎？

標(biāo)簽：注意力 - 學(xué)習(xí) - 行為習(xí)慣，類(lèi)別：行為習(xí)慣
讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)也不難

基本上，每一對(duì)父母都希望自己的孩子能夠喜歡上學(xué)習(xí)。但是對(duì)學(xué)習(xí)的激情和為了取悅父母和老師而學(xué)習(xí)是大不相同的。那些一生都對(duì)學(xué)習(xí)有著很大的激情的人比那些沒(méi)有激情的人通常都更成功、更有趣和更快樂(lè)一點(diǎn)。

標(biāo)簽：家庭教育 - 學(xué)習(xí) - 父母 - 教育孩子，類(lèi)別：家庭教育
讓寶貝對(duì)數(shù)學(xué)興致連連的秘笈

當(dāng)家長(zhǎng)苦惱于孩子的數(shù)學(xué)總是學(xué)水好時(shí)，可曾進(jìn)一步探究問(wèn)題表象之下的原因呢？為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好？在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，具備哪些關(guān)鍵性的因素？孩子是否存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙？以及，制定怎樣的方案用于改善這一現(xiàn)象？都是父母需要研究的課題。

標(biāo)簽：數(shù)學(xué) - 障礙 - 孩子 - 學(xué)習(xí)，類(lèi)別：智商專(zhuān)題
眼見(jiàn)寶寶要入學(xué) 提前知曉攔路虎

隨著孩子的成長(zhǎng)，尤其是步入學(xué)校之后，很多問(wèn)題會(huì)隨之而來(lái)。最突出的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)孩子都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，而這些問(wèn)題的最終結(jié)果是導(dǎo)致成績(jī)下降。因此，家長(zhǎng)要先弄清楚孩子成績(jī)下降的原因，才能夠?qū)ΠY下藥。

標(biāo)簽：孩子 - 學(xué)習(xí) - 障礙，類(lèi)別：智商專(zhuān)題
娃娃的作業(yè) 爸媽得把關(guān)

只要孩子上了學(xué)，一定就會(huì)有家庭作業(yè)，有些孩子做作業(yè)只是為了完成任務(wù)，胡亂寫(xiě)一通。作為孩子的父母，應(yīng)該教會(huì)孩子對(duì)自己做的家庭作業(yè)要負(fù)責(zé)。讓孩子認(rèn)真做家庭作業(yè)是一件難事，那么父母到底該怎么做呢？以下十個(gè)小貼士可以幫助到父母。

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孩子學(xué)習(xí)障礙先兆：早發(fā)現(xiàn)，早治療

你是否害怕你的孩子會(huì)學(xué)不好？這不但會(huì)影響你孩子的閱讀、數(shù)學(xué)和接受其他社會(huì)有關(guān)的信息。研究人員認(rèn)為，學(xué)習(xí)障礙是由大腦中的故障引起的，有學(xué)習(xí)障礙的孩子將伴隨其一生；然而，對(duì)孩子早期進(jìn)行特殊治療將有助于學(xué)習(xí)障礙。那些有學(xué)習(xí)障礙的孩子可能需要特殊的服務(wù)學(xué)校。如果你擔(dān)心你的孩子有學(xué)習(xí)障礙，這里有一些孩子學(xué)習(xí)障礙的早期征兆。

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六個(gè)方法幫助孩子學(xué)得更好

每個(gè)孩子都是不同的。有些孩子是天生的天才，有些需要依賴(lài)后天的努力。有些孩子可以自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)，而另一些孩子則很容易無(wú)聊和心煩意亂。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，你必須不斷地檢查。如果你的孩子沒(méi)有什么學(xué)習(xí)技巧，那么在早期，他需要?jiǎng)e人提供一些更好的學(xué)習(xí)方法給他。

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孩子討厭學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)要適當(dāng)幫助

很多孩子都很討厭學(xué)習(xí)，在家里他們可能會(huì)為了避免學(xué)習(xí)而編出各種各樣的理由。對(duì)于討厭學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，要讓他變得有動(dòng)力是很困難的。那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)付討厭學(xué)習(xí)的孩子呢？又該如何幫助孩子完成家庭作業(yè)呢？

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社交如何影響孩子的學(xué)習(xí)

人類(lèi)的頭腦具有可塑性和適應(yīng)性，能夠?qū)ι磉叺囊磺行畔⑦M(jìn)行獲取、整合、分析以及利用。正是因?yàn)槿藗兙邆溥@種能力，使得人類(lèi)超越本身單純的沖動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。但是，有些東西也未嘗可以被塑造，比如說(shuō)那些可以影響孩子如何看待這個(gè)世界的“力量”。

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你真的懂得如何教育孩子嗎

許多家長(zhǎng)告訴我不知道該怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我的回答是：“教育和學(xué)習(xí)本身就是滲透性的。”家長(zhǎng)們利用這些教育資源的時(shí)候一定要注意：

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