媽媽哺乳時(shí)的心情與姿勢(shì)

你也許能注意到，你的情緒好壞和你的奶水是否正常有關(guān)。焦慮和緊張能把奶憋回去。因此，在喂奶之前應(yīng)該忘記你的煩惱。先深呼吸，然后使你的肩部放松。如果條件允許，你可以在孩子醒來(lái)之前先躺下休息15分鐘。也可以做一些最能使你放松的事情，比如閉上眼睛安靜一會(huì)兒，看一會(huì)兒書(shū)，或者看一會(huì)兒電視。

標(biāo)簽：哺乳 - 心情 - 姿勢(shì)，類(lèi)別：母乳喂養(yǎng)
重視幼兒的情商發(fā)展

孩子進(jìn)入小學(xué)一般要有兩方面的適應(yīng)：學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)。為了幼小銜接，不少家長(zhǎng)和幼兒園教師在孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)方面作了較多準(zhǔn)備。

標(biāo)簽：情商發(fā)展，類(lèi)別：幼小銜接
用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)幼兒吃不喜歡的食物

早飯時(shí)，孩子們喝玉米面粥，小班有幾個(gè)幼兒愁眉苦臉地望著粥碗就是不肯吃。張老師看見(jiàn)了，想了想，笑著說(shuō)：“端起碗吃吧，你一喝粥，小碗就會(huì)唱歌，不信你們?cè)囋嚒！?/p>
標(biāo)簽：吃飯，類(lèi)別：進(jìn)餐習(xí)慣
在生活中培養(yǎng)孩子安全意識(shí)

幼兒期的孩子安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，當(dāng)危險(xiǎn)悄悄地逼近時(shí)，孩子們還一無(wú)所知，不幸的事卻發(fā)生了。因此，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志是要的。

標(biāo)簽：安全意識(shí) - 安全標(biāo)志，類(lèi)別：安全教育
有工作的哺乳媽媽喂養(yǎng)方法

哺乳媽媽與工作。如果你休完產(chǎn)假就得上班，因此在哺乳的問(wèn)題上拿不定主意怎么辦？如果你有決心在用母乳喂奶方面獲得成功，有決心得到工作單位和家人在感情上對(duì)你的支持，那么，無(wú)論你的工作時(shí)間和其他情況怎樣，你都能在工作上和哺乳上獲得成功。

標(biāo)簽：母嬰 - 哺乳 - 喂養(yǎng)，類(lèi)別：母乳喂養(yǎng)
特別的愛(ài)給特殊的孩子

隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，現(xiàn)在的孩子真好比是生活在蜜罐兒里，許多人甚至擔(dān)心他們被過(guò)分溺愛(ài)而不能承擔(dān)未來(lái)的重任。但是，今天想告訴大家的，是社會(huì)上還有一些孩子，因?yàn)樘厥獾木秤龆鵁o(wú)法得到正常孩子所享有的一切，他們的未來(lái)蒙上厚厚的陰影。這些孩子是生活在各類(lèi)社會(huì)福利院里的殘疾孤兒。

標(biāo)簽：殘疾孤兒，類(lèi)別：特殊兒童
幼兒園里早準(zhǔn)備，進(jìn)了小學(xué)不后悔

所謂兒童“入學(xué)成熟水平”指的是從視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備、神經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展水平判斷孩子是否達(dá)到作為小學(xué)新生應(yīng)該達(dá)到的要求。

標(biāo)簽：入園準(zhǔn)備，類(lèi)別：幼小銜接
幼兒需要自救教育

突如其來(lái)的危險(xiǎn)和災(zāi)難是生活中不可避免的，孩子們不知所措的行為也是造成悲劇的一個(gè)原因。那么，我們應(yīng)該如何使孩子面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，會(huì)進(jìn)行自我救護(hù)呢。

標(biāo)簽：自救 - 自我保護(hù)，類(lèi)別：安全教育
蔬菜與水果不能相互取代

有些孩子不愛(ài)吃青菜，家長(zhǎng)就以水果代替。實(shí)際上青菜與水果各有特色不能相互取代。蔬菜中含有多種維生素、礦物質(zhì)、粗纖維，是人類(lèi)不可缺少的。缺乏時(shí)大便干燥、食欲不振、消化不良、口炎、舌炎、貧血、牙齦出血等均會(huì)發(fā)生。蔬菜所含熱量較低，對(duì)肥胖兒更是不可缺少的食品。

標(biāo)簽：蔬菜 - 水果，類(lèi)別：輔食
以?xún)和癁楸?，遵循其身心發(fā)展規(guī)律

當(dāng)前在幼小銜接問(wèn)題上還是要倡導(dǎo)多了解兒童，多從兒童的身心特點(diǎn)出發(fā)，少一點(diǎn)主觀設(shè)想、社會(huì)要求。優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的良好愿望是共同的。“拔苗”或許一時(shí)能“助長(zhǎng)”，但決不可能一生都“優(yōu)長(zhǎng)”?！案F人的孩子早當(dāng)家”是一種無(wú)奈，不能讓所有的孩子都早當(dāng)家。

標(biāo)簽：兒童為本，類(lèi)別：幼小銜接

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