幾歲才是決定性格的年齡？三歲前or三歲后

guest：你好，七個(gè)月的女孩要如何培養(yǎng)她的性格？【14:13:51】
王文革：這個(gè)時(shí)候還談不到性格的培養(yǎng)，比如說對人態(tài)度，無論大人怎樣對待孩子，這時(shí)候他的經(jīng)歷對以后的性格成長沒有必然的聯(lián)系，所以我們現(xiàn)在不要考慮太多，保證孩子快樂地成長就可以?！?4:19:07】

標(biāo)簽：性格，類別：幼兒心理
有不少孩子比較內(nèi)向、對外界事物比較敏感

guest：孩子被嚇著過，現(xiàn)在膽子很小，我該怎么辦好？【13:59:19】
王文革：每個(gè)孩子接受驚嚇的能力是不同的，有的孩子可能比較敏感，但受到驚嚇后不一定就膽子小，如果是驚嚇原因造成的行為改變，最明顯的特征是：當(dāng)驚嚇的情景或?qū)ο蟪霈F(xiàn)時(shí)，他會表現(xiàn)出很緊張，這種緊張直接反映在生理反應(yīng)上，比如出汗、驚叫、逃避。【14:02:27】

標(biāo)簽：性格 - 膽小，類別：幼兒心理
寶寶為什么這么倔

他要是不想穿毛衣，你就休想給他穿上……孩子開始長脾氣了，接下來，你要注意他的反應(yīng)。雖然他站起來也就三塊豆腐干那么高，走路還晃晃悠悠的，但他同樣有權(quán)利表達(dá)自己的意愿。如果他不讓你給他換尿布，不許你動用他放在桌子上的小勺，你就很難讓他改變主意！怎么會這么倔？難道2歲前的孩子就進(jìn)入了反抗期？孩子是不是早熟，或者天生就是壞脾氣？

標(biāo)簽：性格 - 倔強(qiáng)，類別：幼兒心理
改造消極性格的孩子

內(nèi)向型的孩子遇事總畏畏縮縮，這種消極態(tài)度令他們的父母非常焦急。為了糾正他們的不良行為，一些父母心急地再三責(zé)罵“你怎么這樣死氣沉沉”，或是“你就不能活潑一點(diǎn)嗎”，要不然就是以鼓勵(lì)的方式對他說“好好加油吧！”。然而，這兩種方式皆難奏效。因?yàn)橛映庳?zé)，就愈容易使孩子畏縮、消極；反之，給與鼓勵(lì)又會形成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，使他更為畏縮，尤其是以命令式語氣，對孩子負(fù)面影響有正面之刺激。最不應(yīng)該的是在他人面前說：“這個(gè)孩子太內(nèi)向、消極……”

標(biāo)簽：性格 - 內(nèi)向，類別：幼兒心理
孩子為什么要說謊

孩子說謊大多不含惡意，有的可能是因?yàn)樽晕冶Ｗo(hù)意識，害怕被責(zé)罰，或?yàn)榱粟A得大人的注意、分不明白現(xiàn)實(shí)與幻想等因素，才會說謊。所以父母應(yīng)理清孩子不誠實(shí)的原因，并增強(qiáng)其對的行為，如此一來，養(yǎng)成孩子誠實(shí)的習(xí)慣并不難。

標(biāo)簽：性格 - 說謊，類別：日常護(hù)理
如何來控制孩子的憤怒？

孩子的憤怒是一種正常的自然的情緒，我們不應(yīng)否認(rèn)或壓制它。當(dāng)然，我們也不希望孩子隨意地發(fā)泄憤怒，以至于培養(yǎng)出一個(gè)“暴君”來。下面介紹幾種方法，幫助家長理解并接受孩子的憤怒，并協(xié)助孩子用積極的方法引導(dǎo)自己的情緒。

標(biāo)簽：性格 - 情緒 - 控制，類別：心理健康
兒童性格隨季“變”

一般來說患上季節(jié)性情感障礙的兒童，自身在性格上也存在一些缺陷，個(gè)性就比較憂郁或者膽量平時(shí)就較其他孩子要小，他們的父母在平時(shí)的教育方式上可能也存在一些問題。

標(biāo)簽：性格 - 不穩(wěn)定 - 教育方式，類別：心理健康
怎樣滿足兒童獨(dú)立感的需要？

孩子感到自己是能夠做些事的，你要充分相信他們能這樣做。通過下列途徑能讓孩子們建立起獨(dú)立感：給他們留些地方放置自己的東西，還給他們留一塊需要獨(dú)處時(shí)能去的地方。允許他們和鄰居的孩子玩耍，加入集體活動，當(dāng)孩子長到一定大時(shí)就允許他們在無照料者的情況下自己活動。

標(biāo)簽：性格 - 獨(dú)立性，類別：心理健康
怎樣滿足兒童了解周圍世界的需要？

了解周圍世界的需要是極為重要的，無論是孩子還是大人，知道得越多，他們就越感到安全、保險(xiǎn)，成功的可能性也就越大。因而照料者要幫助孩子去認(rèn)識世界，給他們有關(guān)的知識。

標(biāo)簽：性格 - 認(rèn)識世界，類別：心理健康
２歲幼兒有什么樣的探索興趣？

２歲孩子會蹬著椅子上高處，他喜歡爬到桌上或窗臺上享受居高臨下的興奮，對暖瓶、小刀等家庭用品也感興趣，所以容易發(fā)生一些意外事故。因此，家長應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)安全的、豐富多采的環(huán)境，讓孩子去玩，不要因噎廢食，抑制孩子探索研究外界的企圖。如果父母合理地愛護(hù)孩子，支持孩子的自由探索，則將對孩子的獨(dú)立性、自信心和良好的適應(yīng)性行為的發(fā)展起促進(jìn)作用。

標(biāo)簽：性格 - 興趣 - 探索，類別：心理健康

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