嬰幼兒智力的強化開發(fā)計劃

因為兩歲以下的幼兒對提供給他們的刺激，響應(yīng)積極，充滿好奇，而且也十分有效，因此在這一年齡段進行有意識的強化智力開發(fā)，主要就是要多與孩子交流，并為孩子提供情感支持、愛、鼓勵和探索的機會。

標(biāo)簽：嬰幼兒智力開發(fā) - 早期教育 - 家庭教育，類別：智能發(fā)育
給老人教育孫輩“充電”的策略

由于教育觀念的缺乏，祖輩可能更關(guān)心孩子的一日三餐和冷暖、安全等。有的老人認(rèn)為“樹大自然直”，孩子長大了自然就會明白；而年輕人的教育觀念一般比較先進，知道孩子不能等到以后再教育。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
如何培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感

培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感，應(yīng)當(dāng)從他們的學(xué)齡前時期就開始。

標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 培養(yǎng)愛國情懷，類別：品德教育
治療爺爺奶奶“嘮叨抱怨癥”的策略

生活中難免會出現(xiàn)讓人不舒服或不滿意的事情，這時的抱怨和嘮叨看起來似乎是人之常情，尤其是對于上了年紀(jì)的爺爺奶奶來說。事實上抱怨是一種不明智的舉動。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
避免在孩子面前起爭執(zhí)的策略

祖輩與兒女爭吵在家庭生活中有時很難避免，也許只是你的一時情緒，因無法控制自己就迅速爆發(fā)了，跟對方吵起來。可是請祖輩們謹(jǐn)記一點，能不吵架就不要升級到吵架的地步，更重要的是，千萬不能當(dāng)著孩子的面吵架。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
孩子說話時父母不要老插嘴

兒童的視角與成人不同，生活中的一些小問題在他們看來都很有趣，他們經(jīng)常會津津有味地向大人講述自己的發(fā)現(xiàn)和感想。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類別：個性發(fā)展
祖輩與子女通力教育孩子的策略

在4-2-1模式的家庭中，幾個大人共育一個孩子，是孩子的幸福，這種幸福要靠大人們精心營造，相互密切配合，尋找最佳聚合點，才能事半功倍。

標(biāo)簽：隔代教育 - 家庭教育 - 早期教育，類別：爺爺奶奶
樹立父母在孩子心中形象的策略

為了生活，為了孩子的將來，父母不得不出去工作，留下年幼的孩子在祖輩家里。親子之間因空間距離而產(chǎn)生了心理距離，父母在孩子日常生活中的長期缺位，導(dǎo)致孩子對父母產(chǎn)生很陌生甚至很抵觸的情緒。

標(biāo)簽：家庭教育 - 早期教育 - 父母之道，類別：父母之道
關(guān)于兒童安全常識教育的攻略

生活中潛在的不安全因素來自各個方面，比如煤氣、水、電等。小孩子生性活潑的特點，使得他們對家里的所有東西都感興趣。孩子會在小小的心里留下大大的問號，為什么家里的電視機、冰箱、洗衣機等，只要插上電就會工作？

標(biāo)簽：兒童安全常識教育 - 家庭教育，類別：安全教育
保姆幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的策略

良好的習(xí)慣能夠保證人體健康成長；也是決定一個人能否擁有良好的精神狀態(tài)的重要因素。對孩子而言，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣從小就要開始培養(yǎng)。

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