學(xué)習(xí)　1-2歲

在孩子不滿1歲時，重點(diǎn)在于獲得生理能力：他學(xué)習(xí)爬行，站立，甚至也許能邁出幾步。有能人做這些事情帶給他一種身體上的成功感和獨(dú)立意識，所以，他將獨(dú)立行走，探索這個世界而不必依賴你的幫助了。

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學(xué)習(xí)　2-3歲

在不滿3歲時，孩子的學(xué)習(xí)方法變化很大，特別是在2歲半時。 2歲半之前，孩子學(xué)習(xí)區(qū)分物品和簡單的事件，每次只能體會一個。他做這些事情主要是滿足了他的好奇心，同時，也吸收了大量的信息和經(jīng)驗(yàn)，但他卻很少把這些和他生活中的其他事情聯(lián)系起來。然而，在不滿3歲時，孩子開始琢磨他經(jīng)歷過的事并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

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讓孩子在五歲前盡情地玩吧

目前盛行的“早期教育”存在著很多的問題。一方面，父母們?yōu)榱说玫揭环N替代滿足、希望通過教育來消解自己的遺憾；另一方面，我們這個社會存在著一種根深蒂固的“第一至上主義”；越來越龐大的課外輔導(dǎo)材料市場也是成因之一。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
初生頭兩年——腦成長的關(guān)鍵期

嬰兒初生的頭一年，嬰兒的腦部就從400克驚人地長到將近1000克。如果父母無法在嬰兒初生的頭兩年內(nèi)提供豐富的成長環(huán)境，可能會導(dǎo)致嬰兒終生的情感能力問題。

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孩子哭泣的時候

孩子哭的時候，我們會心煩。在我們看來，孩子的哭聲意味著我們做父母的無能。我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就會過去。在孩子開始哭的時候，也許我們換一種做法可以起到直接調(diào)整孩子情緒的作用。只要我們留在孩子身邊傾聽他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于你給孩子機(jī)會自己排除受到傷害的感覺，之后他會變得更堅(jiān)強(qiáng)和自信。

標(biāo)簽：哭鬧，類別：了解幼兒
兒童注意的發(fā)展

小兒出生后不久即具備無條件的定向反射能力，以后逐步發(fā)展成兩種注意。一種稱無意注意，是沒有預(yù)定目標(biāo)、是不由自主的注意；另一種稱有意注意，是通過主觀意愿來支配的注意。

標(biāo)簽：注意，類別：了解幼兒
寶寶“笨手笨腳”怎么回事

在生活中，我們常常會看到有些孩子顯得笨手笨腳的，他們一會兒把牛奶打翻了，一會兒把臺燈弄倒了，有時還免不了因爬樹摔斷了手臂……每次遇到這種狀況，年輕的父母們往往不知所措，急，急不得，氣，氣不得。難道，咱們的孩子真的就那樣笨手笨腳嗎？

標(biāo)簽：動作發(fā)展，類別：了解幼兒
兒童記憶的特點(diǎn)

1、記得少，忘得快。兒童記憶的范圍和記憶保持的時間是隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認(rèn)媽媽、親人，然后才能再認(rèn)周圍的事物。他們記憶保持的時間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個月，再相見時就不認(rèn)識了；幼兒園的小朋友一堂課上能學(xué)會一首兒歌或一個故事，不久就忘了。

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12星座寶寶個性手冊

每個寶寶都是獨(dú)一無二的，都有其與生俱來的個性及特質(zhì)。了解寶寶的星座特質(zhì)，也是一種的樂趣。當(dāng)然，所謂“星座”只是對某種個性與特質(zhì)類型的概括。

標(biāo)簽：星座 - 性格，類別：了解幼兒
O型寶寶——自然率性

關(guān)于血型與人的性格等諸方面的討論，并不完全被認(rèn)可，但從孩子身上看到非常明確的個體差異確實(shí)是與生俱來的，也許與血型有些關(guān)聯(lián)。

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