現(xiàn)如今,給買件玩具給孩子并非難事,但要為孩子選購一件合適的玩具,父母可就得多費(fèi)點心思了。
一件好的玩具,它的功能不僅僅可以啟發(fā)孩子的智力,訓(xùn)練其觸覺、視覺、嗅覺等各種感官功能,還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。但如果父母毫無目標(biāo)地為孩子添購各式各樣的玩具,不僅無法達(dá)到教育意義,反而會養(yǎng)成孩子不良習(xí)慣??梢姡婢哌x購得好不好,也很具重要性。
·讓玩具成為幼兒發(fā)展的助手
玩具是孩童時期最親密的游戲伴侶,但玩具并多多益善,可太少也不行,其中無論出現(xiàn)哪一種情形,都可能影響到幼兒心智發(fā)展,因此,為孩子選擇玩具,父母應(yīng)該把考慮孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r放在首要位置,這樣才能選出真正有助于幼兒的玩具。
教育專家表示:幼兒各階段與適合的玩具,大致可歸類出幾個發(fā)展階段:
1、仰臥期
這階段的孩子經(jīng)常躺在床上,不會翻身,也不會移動,正是訓(xùn)練“聽覺”和“視覺”的時期。訓(xùn)練聽覺玩具著重聲音的音調(diào)、音質(zhì)和音量,如:音樂鐘、搖鈴等;訓(xùn)練視覺玩具應(yīng)選擇色調(diào)和諧、形狀簡單為宜,如:小鴨、洋娃娃等玩偶。
2、匍匐期
七、八個月大左右的孩子,正在生長乳齒、牙床,看到東西就想抓、想咬,此時期玩具的選擇,應(yīng)以不含毒性的塑料或橡膠所制作的為主,如橡膠洋娃娃、橡皮熊等。
3、幼兒期
可分為前期、后期。前期是指一至三歲幼兒,這階段幼兒由“玩具陪我”進(jìn)入到“我玩玩具”,因此玩具選擇上以能發(fā)聲、發(fā)光、耐摔,且富創(chuàng)造性為宜,如:積木、會叫的動物玩具等。后期是指三至五歲幼兒,這時期幼兒以能自由自在地活動,且開始運(yùn)用想象、思考,因此動腦的玩具最適合他們了,如:捏黏土、拼圖等。
4、學(xué)齡期
對于即將邁入小學(xué),或剛近小學(xué)階段的兒童,好奇心和模仿力特別強(qiáng),同時開始具有時間及數(shù)字概念,因此,應(yīng)該盡量選擇啟發(fā)性、創(chuàng)造性,及對數(shù)字、時間概念的玩具,如:拼圖、玩具鐘等。
·選購?fù)婢叩摹爸笜?biāo)”
父母要從市場上這么多分門別類的玩具中,選出一種甚至幾種適合自己孩子的,的確難以下手。專家表示:在為孩子選擇玩具時,父母應(yīng)盡可能從孩子的視角出發(fā),因為成人覺得好玩的玩具,孩子不見得對此感冒,除此以外,選購時還應(yīng)考慮以下幾個問題:
1、激發(fā)智能程度;
2、依性別來選擇;
3、符合孩子的年齡;
4、依照幼兒嗜好;
5、選擇單純的玩具;
6、注意玩具的材料;
7、選擇持久耐用的玩具。
·自創(chuàng)玩具更可貴
專家表示:父母應(yīng)給予幼兒一些正確的觀念,玩具并非只有靠買獲得,還能自己創(chuàng)造。
自己制作玩具的好處在于能把孩子想象中的玩具東西變?yōu)楝F(xiàn)實的東西,然后在家中現(xiàn)有的物品中,比如:鋁罐、寶特瓶罐、鈕扣等,進(jìn)行選料制作。
在制作的過程中,父母不要忽略培養(yǎng)孩子的動手能力,不妨讓幼兒參與其中,這樣在完工后,他在獲得寶貴的實踐經(jīng)驗的同時,還會享受到一份成功的喜悅,從而無形中提升了孩子的自信心。
更可貴的是,制作的過程父母親和孩子共同經(jīng)歷了一段美好的親子時光。