１歲孩子開始認識自我

1歲以后的孩子能夠開始對自己有所認識，這是自我意識萌芽的表現(xiàn)。自我意識是人類特有的意識，是人對自己的認識，以及自己與周圍事物的關系的認識，它的發(fā)生和發(fā)展是一個復雜的過程，自我意識不是天生就已具備的，而是在后天學習和生活實踐中逐步形成的。

標簽：自我意識 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
別阻止嬰兒吃“手抓飯”

6、7個月大的孩子總是想自己用手抓食物吮吸或者啃咬，而且他們也已經(jīng)有這個能力做到。家長千萬不要以“手臟”等為由阻止孩子這樣做。其實這是一種很好的訓練，可以為孩子1歲左右自己用勺吃飯做好準備。

標簽：運動能力 - 感知覺，類別：手眼協(xié)調
小孩玩電腦游戲會變笨

建議游戲迷玩“抓子兒”游戲，每天玩5分鐘，3個月后就能使前額葉活動基本恢復正常，實驗者不經(jīng)常發(fā)呆了，五官也舒展多了。這是因為“抓子兒”需要精神高度集中，對前額葉有刺激作用。另外，散散步、多親近自然，也能有效地把五官的感覺全調動起來。

標簽：前額葉 - 電腦游戲 - 感知覺，類別：感覺統(tǒng)合
培養(yǎng)孩子的自我意識

自我意識的認識過程是可以促進的，這在很大程度上取決于外界對嬰兒的刺激。在積極的環(huán)境里，嬰兒能較快地耳聰目明起來；而在消極的環(huán)境中，嬰兒卻久久地停留于混沌狀態(tài)。為讓處于混沌狀態(tài)中的孩子盡快啟蒙，就應該盡快讓孩子眼睛明亮起來，耳朵靈敏起來，手、腳活動增多等。

標簽：自我意識 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
訓練寶寶的視覺空間

具有優(yōu)勢的視覺空間智能，在未來的表現(xiàn)上，通常有較好的方向感、空間感。所以，除了日常生活當中認路的本是好之外，在職業(yè)表現(xiàn)上通常多屬于設計類的工作性質，像是建筑師、室內設計師、服裝設計、雕塑、攝影師、美術設計……甚至還可能會成為發(fā)明家哦！

標簽：感知覺 - 視覺發(fā)育，類別：視覺開發(fā)
決定智力的因素—觀察力

觀察是感知覺發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力的基礎上發(fā)展起來的，是根據(jù)一定的目的任務進行的有計劃、比較持久的知覺。觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關知識和信息，是認識世界的基礎。

標簽：觀察力 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
觸摸：寶寶必需的心理營養(yǎng)素

心理學家發(fā)現(xiàn)，人類和其他所有熱血動物一樣具有一種天生的特殊需求，即互相接觸和撫摸。這是一種無聲的愛的語言，是寶寶發(fā)育的心理營養(yǎng)素。相反，如果寶寶長期缺乏這種觸摸，就會發(fā)生“皮膚饑餓”的現(xiàn)象，出現(xiàn)種種病態(tài)表現(xiàn)。這是一種情感上的需求，而這種需求是無法從飲食中得到滿足的。

標簽：觸摸 - 感知覺，類別：觸覺開發(fā)
認識感知覺發(fā)育的敏感期

不同的感知覺其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律也各不相同，其敏感期也就不能一概而論。聽覺的發(fā)展從胎兒時期就開始了；0至0.5歲是嬰兒視覺發(fā)育的敏感期；觸覺發(fā)育的敏感期則在0至2歲； 3歲左右是方位知覺發(fā)育的敏感期；2.5至3歲是大小知覺發(fā)展的敏感期；時間知覺的敏感期大概在7歲左右；而觀察力則是更高級的感知覺形態(tài)。

標簽：觀察力 - 感知覺 - 敏感期，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
培養(yǎng)寶寶觀察力錦囊妙計

觀察力，并不僅僅是眼睛好耳朵靈的問題，而是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力的基礎之上發(fā)展起來的，是感知覺發(fā)展的最高形式。它是形成智力的重要因素，同時也是其它幾種智力因素健康發(fā)展的基礎。

標簽：觀察力 - 感知覺，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
交談與新生兒的軀體活動

當母親或護理人員在新生兒床頭與新生兒熱情談話時，會發(fā)現(xiàn)相當微妙的情景。他軀體的運動會伴隨成人的說話同時進行。新生兒對其母親或護理人員的聲音會有節(jié)奏的運動，開始轉頭，手上舉，腿伸直。當繼續(xù)談話時，新生兒會表演一些舞蹈動作，更使你想不到的是，他竟會舉眉、伸足、舉臂。

標簽：感知覺 - 親子互動，類別：運動智能

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