胎兒的語(yǔ)言胎教重在簡(jiǎn)單與重復(fù)

懷孕第7個(gè)月的胎寶寶有明顯的聽(tīng)覺(jué)和感受能力，不僅能對(duì)準(zhǔn)爸爸媽媽的言行作出一定的反應(yīng)，還能在腦子里形成記憶。準(zhǔn)爸爸媽媽在給腹中的寶寶進(jìn)行語(yǔ)言胎教時(shí)，就是要使胎寶寶不斷接受語(yǔ)言波的信息，訓(xùn)練胎寶寶在空白的大腦上增加語(yǔ)言的“音符”。父母用優(yōu)美的語(yǔ)言和胎寶寶對(duì)話(huà)，反復(fù)進(jìn)行，可以促進(jìn)胎寶寶大腦的發(fā)育。

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語(yǔ)言胎教之準(zhǔn)爸爸的守則

說(shuō)起語(yǔ)言胎教，其實(shí)就是給胎兒期的大腦新皮質(zhì)輸入最初的語(yǔ)言印記，為寶寶后天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。說(shuō)得簡(jiǎn)單一些，就是對(duì)寶寶多說(shuō)說(shuō)話(huà)，激發(fā)寶寶的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。

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孩子咿咿呀呀時(shí)需要父母規(guī)范引導(dǎo)

到10個(gè)多月時(shí)，嬰兒發(fā)現(xiàn)，從嘴里發(fā)出的音樂(lè)不僅僅是音樂(lè)，而且還具有一定的目的。當(dāng)我們高興地同他說(shuō)話(huà)時(shí)，他便意識(shí)到這些話(huà)是對(duì)他講的，而且也開(kāi)始明白我們說(shuō)話(huà)的意思。到1歲時(shí)，兒童發(fā)生了兩件事：他在無(wú)意識(shí)中理解了語(yǔ)言，并進(jìn)而達(dá)到了有意識(shí)階段；兒童創(chuàng)造了語(yǔ)言——雖然只是咿咿呀呀、簡(jiǎn)單地重復(fù)和聲音的組合。

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盡早開(kāi)始對(duì)嬰幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育

鼓勵(lì)嬰幼兒用完整的語(yǔ)句表達(dá)意思，較早地開(kāi)發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言的感知力和接受力。尤其是在與嬰幼兒交往中，要通過(guò)生動(dòng)、新穎、形象的話(huà)語(yǔ)，促進(jìn)他們的理解、記憶，使他們萌發(fā)出形象聯(lián)想，并調(diào)動(dòng)出自由天真的幻想。盡早地促使嬰幼兒音樂(lè)細(xì)胞的產(chǎn)生音樂(lè)細(xì)胞的培養(yǎng)可促進(jìn)右腦的活躍、形象思維的聯(lián)想、創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。

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了解什么是語(yǔ)言交流障礙

語(yǔ)言交流障礙是孤獨(dú)癥中表現(xiàn)得最為顯著的特征。其中有非語(yǔ)言交流障礙和語(yǔ)言障礙（語(yǔ)言發(fā)育延遲或不發(fā)育，語(yǔ)言?xún)?nèi)容、形式的異常等幾個(gè)方面）。

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幼兒時(shí)期的英語(yǔ)教育是必需的嗎

現(xiàn)在我國(guó)的幼兒正被英語(yǔ)風(fēng)暴折磨著。學(xué)英語(yǔ)對(duì)將來(lái)確實(shí)大有好處，但更重要的是什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)。過(guò)早學(xué)習(xí)英語(yǔ)反而不好。有個(gè)孩子盲目地背誦了很多英語(yǔ)單詞，其中包含有“ten”這個(gè)單詞。因?yàn)椴恢绬卧~的意思，只要看到有“t”這個(gè)字母，他就念成“ten”的音。

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孕媽媽?xiě)?yīng)給寶寶做一些語(yǔ)言胎教

寶寶5個(gè)月時(shí)感受器官初具功能，在子宮中能接收到外界刺激，能以潛移默化的形式儲(chǔ)存于大腦之中，盡管寶寶所處的環(huán)境與常人不同，他是漂浮于羊水中，外界的聲波在到達(dá)寶寶時(shí)要穿過(guò)腹壁、子宮壁和羊水，聲波的強(qiáng)度會(huì)減弱一些（一般減弱20分貝左右），但聲音頻率、音調(diào)和韻律是不會(huì)發(fā)生明顯改變的，依舊能傳遞給寶寶，寶寶依舊能感覺(jué)得到。

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家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子使用文明的語(yǔ)言

常言道：“言為心之聲。"文明、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)韻語(yǔ)言，常常表達(dá)著人們美麗、高尚的心靈。教會(huì)孩子正確使用優(yōu)美韻語(yǔ)言，是美育的一個(gè)重要方面，它促使人們之間韻關(guān)系融洽、和睦、協(xié)調(diào)，有助于人和人在社會(huì)生活中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、彼此尊重的良好風(fēng)氣，這是建設(shè)社會(huì)主義精神文明所必需韻內(nèi)容，也是社會(huì)文明、發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。

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胎兒從豐富的對(duì)話(huà)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言

以前人們常說(shuō)，要培養(yǎng)出聰明的孩子，從他剛一出生，就要和他進(jìn)行豐富的語(yǔ)言交流。如今，這種方法也落伍了。當(dāng)父母認(rèn)識(shí)到胎兒已經(jīng)具備心智后，就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始和胎兒進(jìn)行交流了。

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0~1歲嬰兒語(yǔ)言訓(xùn)練注意技巧

語(yǔ)言是人類(lèi)特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，語(yǔ)言的發(fā)展要經(jīng)過(guò)發(fā)音、理解和表達(dá)三個(gè)階段。嬰兒期正是小兒語(yǔ)言的發(fā)生期，大人要利用一切條件對(duì)嬰兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，為日后的語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。嬰兒的口語(yǔ)能力和其他能力一樣都是在日常生活中學(xué)來(lái)的，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)若限制在一個(gè)小范圍內(nèi)，語(yǔ)言也就限制在了一個(gè)小范圍內(nèi)，因此，一定要設(shè)法讓他多看多聽(tīng)。

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