胎兒的語言胎教重在簡單與重復

懷孕第7個月的胎寶寶有明顯的聽覺和感受能力，不僅能對準爸爸媽媽的言行作出一定的反應，還能在腦子里形成記憶。準爸爸媽媽在給腹中的寶寶進行語言胎教時，就是要使胎寶寶不斷接受語言波的信息，訓練胎寶寶在空白的大腦上增加語言的“音符”。父母用優(yōu)美的語言和胎寶寶對話，反復進行，可以促進胎寶寶大腦的發(fā)育。

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語言胎教之準爸爸的守則

說起語言胎教，其實就是給胎兒期的大腦新皮質輸入最初的語言印記，為寶寶后天的學習打下基礎。說得簡單一些，就是對寶寶多說說話，激發(fā)寶寶的聽覺神經(jīng)。

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孩子咿咿呀呀時需要父母規(guī)范引導

到10個多月時，嬰兒發(fā)現(xiàn)，從嘴里發(fā)出的音樂不僅僅是音樂，而且還具有一定的目的。當我們高興地同他說話時，他便意識到這些話是對他講的，而且也開始明白我們說話的意思。到1歲時，兒童發(fā)生了兩件事：他在無意識中理解了語言，并進而達到了有意識階段；兒童創(chuàng)造了語言——雖然只是咿咿呀呀、簡單地重復和聲音的組合。

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盡早開始對嬰幼兒進行語言教育

鼓勵嬰幼兒用完整的語句表達意思，較早地開發(fā)孩子對語言的感知力和接受力。尤其是在與嬰幼兒交往中，要通過生動、新穎、形象的話語，促進他們的理解、記憶，使他們萌發(fā)出形象聯(lián)想，并調(diào)動出自由天真的幻想。盡早地促使嬰幼兒音樂細胞的產(chǎn)生音樂細胞的培養(yǎng)可促進右腦的活躍、形象思維的聯(lián)想、創(chuàng)造潛能的開發(fā)。

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了解什么是語言交流障礙

語言交流障礙是孤獨癥中表現(xiàn)得最為顯著的特征。其中有非語言交流障礙和語言障礙（語言發(fā)育延遲或不發(fā)育，語言內(nèi)容、形式的異常等幾個方面）。

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幼兒時期的英語教育是必需的嗎

現(xiàn)在我國的幼兒正被英語風暴折磨著。學英語對將來確實大有好處，但更重要的是什么時候學，怎么學。過早學習英語反而不好。有個孩子盲目地背誦了很多英語單詞，其中包含有“ten”這個單詞。因為不知道單詞的意思，只要看到有“t”這個字母，他就念成“ten”的音。

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孕媽媽應給寶寶做一些語言胎教

寶寶5個月時感受器官初具功能，在子宮中能接收到外界刺激，能以潛移默化的形式儲存于大腦之中，盡管寶寶所處的環(huán)境與常人不同，他是漂浮于羊水中，外界的聲波在到達寶寶時要穿過腹壁、子宮壁和羊水，聲波的強度會減弱一些（一般減弱20分貝左右），但聲音頻率、音調(diào)和韻律是不會發(fā)生明顯改變的，依舊能傳遞給寶寶，寶寶依舊能感覺得到。

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家長應教育孩子使用文明的語言

常言道：“言為心之聲。"文明、優(yōu)美、動聽韻語言，常常表達著人們美麗、高尚的心靈。教會孩子正確使用優(yōu)美韻語言，是美育的一個重要方面，它促使人們之間韻關系融洽、和睦、協(xié)調(diào)，有助于人和人在社會生活中形成團結友愛、彼此尊重的良好風氣，這是建設社會主義精神文明所必需韻內(nèi)容，也是社會文明、發(fā)達的重要標志。

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胎兒從豐富的對話中學習語言

以前人們常說，要培養(yǎng)出聰明的孩子，從他剛一出生，就要和他進行豐富的語言交流。如今，這種方法也落伍了。當父母認識到胎兒已經(jīng)具備心智后，就應當開始和胎兒進行交流了。

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0~1歲嬰兒語言訓練注意技巧

語言是人類特有的高級神經(jīng)活動，語言的發(fā)展要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達三個階段。嬰兒期正是小兒語言的發(fā)生期，大人要利用一切條件對嬰兒進行語言訓練，為日后的語言發(fā)展奠定基礎。嬰兒的口語能力和其他能力一樣都是在日常生活中學來的，視覺和聽覺若限制在一個小范圍內(nèi)，語言也就限制在了一個小范圍內(nèi)，因此，一定要設法讓他多看多聽。

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