賞識(shí)教育下的嶄新鼓勵(lì)模式

在孩子成長的道路上，需要父母和家人不斷的鼓勵(lì)和幫助，有些時(shí)候雖然是微不足道的贊美，但對(duì)孩子的影響卻有可能是終生的。因此賞識(shí)教育下的父母要與時(shí)俱進(jìn)，掌握更多對(duì)孩子的肯定語句和肯定方式，才能給予孩子更多的鼓勵(lì)。

標(biāo)簽：心理健康 - 兒童教育 - 鼓勵(lì)，類別：父母之道
如何提升幼兒親子時(shí)間的效率

父母與孩子相處時(shí)，往往會(huì)對(duì)他們的行為提到表揚(yáng)、稱贊之類的態(tài)度。如何與幼兒的親子時(shí)間更有效率，從某種程度而言，也意味著怎樣激勵(lì)孩子更好得成長，并完善自我。表揚(yáng)是親子相處中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何正確使用也是一門學(xué)問。

標(biāo)簽：幼兒教育 - 鼓勵(lì)，類別：自信心
父母應(yīng)教會(huì)寶寶自己玩耍

4～6個(gè)月的寶寶，基本就能夠移動(dòng)自己的身體了，手的動(dòng)作就有了一定的發(fā)展，會(huì)抓握玩具，并對(duì)有響聲的玩具表現(xiàn)出興趣。但此時(shí)嬰兒手的動(dòng)作發(fā)展還很差，還不能獨(dú)立地玩玩具。

標(biāo)簽：父母 - 嬰幼兒 - 玩耍 - 鼓勵(lì) - 發(fā)育 - 保健，類別：早期教育
家長應(yīng)該尊重孩子的努力

我們常常會(huì)認(rèn)為我們讓孩子做的事情都很簡單。我們還會(huì)鼓勵(lì)他們“試試看，很簡單?！比绻龀闪耍且彩亲龀闪艘患昂唵巍钡氖?，沒有什么成就感；如果沒做成，他會(huì)覺得連“簡單”的事情都沒做好。

標(biāo)簽：家長 - 孩子 - 自信 - 鼓勵(lì) - 健康 - 保健，類別：自信心
父母應(yīng)該要經(jīng)常給予孩子們鼓勵(lì)

在現(xiàn)在的社會(huì)中，總會(huì)有一些家長認(rèn)為自己的孩子不夠聰明而對(duì)孩子失望，有的家長甚至把這種情緒發(fā)泄給孩子?？墒沁@樣做雖然解了自己一時(shí)之氣，卻給孩子帶來了很大的傷害，讓孩子對(duì)自己沒有信心，讓孩子的情緒更加消極，久而久之，就會(huì)思維僵化、反應(yīng)遲鈍。

標(biāo)簽：父母 - 孩子 - 鼓勵(lì) - 心理 - 健康 - 保健，類別：自信心
父母應(yīng)該怎樣建立孩子的自信

孩子的自信來自于如何看待這個(gè)世界。因此，要提高孩子的自信，你需要改變他們的世界觀。做到這一點(diǎn)，你需要找到辦法，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞自己的天賦和才能，進(jìn)而改變孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

標(biāo)簽：父母 - 教育 - 孩子 - 鼓勵(lì) - 自信 - 分享，類別：家庭教育
父母如何應(yīng)對(duì)寶寶怕生？

寶寶三四歲時(shí)，要上幼兒園了，可是許多爸爸媽媽都面臨著這樣的煩惱，寶寶很羞怯，不愿和陌生人交往，十分怕生。兒童專家告訴父母，讓要了解寶寶怕生的根本原因，再慢慢引導(dǎo)，讓寶寶健康成長。

標(biāo)簽：寶寶怕生 - 父母 - 鼓勵(lì) - 自信 - - 社會(huì)環(huán)境 - 交往 - 鍛煉膽量，類別：人際溝通
鼓勵(lì)寶寶有哪些好辦法

　　0-3歲的寶寶語言發(fā)展尚未健全，言行舉止多是模仿身邊人的行為，所以，父母親的言行作為不僅要特別謹(jǐn)慎之外，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你家的小寶貝有良好表現(xiàn)時(shí)，也不要忘記給予孩子愛的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)于孩子的身心健康有好的作用哦！

標(biāo)簽：鼓勵(lì) - 寶寶 - 游戲 - 故事 - 心理 - 榮譽(yù)，類別：身心發(fā)育
上海鼓勵(lì)生二胎南京不效仿廣州不鼓勵(lì)

記者從南京市人口計(jì)生委獲悉，根據(jù)江蘇省人口政策，南京暫不會(huì)效仿上海這一做法。此外，南京符合二胎政策的家庭對(duì)生二胎興趣不高，去年“雙獨(dú)家庭”生二胎的只有100對(duì)左右。

標(biāo)簽：上海 - 南京 - 生二胎 - 鼓勵(lì) - 生育 - 新生兒 - 丁克 - 家庭，類別：醫(yī)療衛(wèi)生
孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水分

孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水分,這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪?德雷克斯的一句名言。近年，提倡鼓勵(lì)孩子的教育觀點(diǎn)一直很受關(guān)注，進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，更是被以多種形式強(qiáng)化了，但經(jīng)過實(shí)踐不少父母和教師產(chǎn)生了新的困惑。他們發(fā)現(xiàn)并不是任何時(shí)候只要豎大拇指夸獎(jiǎng)孩子都會(huì)取得積極的效果。那么，真正有效的鼓勵(lì)的技巧是什么呢？鼓勵(lì)與表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)是否完全等同？

標(biāo)簽：孩子 - - 鼓勵(lì)，類別：媽媽讀書會(huì)

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