BB愛(ài)發(fā)脾氣？都是你沒(méi)教好

走在街上，我們時(shí)不時(shí)都會(huì)看到一些孩子動(dòng)輒哭鬧，家長(zhǎng)站在一邊很是無(wú)可奈何，無(wú)論怎么哄，孩子還是無(wú)動(dòng)于衷，又喊又叫的。這種表現(xiàn)其實(shí)是孩子的情緒失控，原因可能是孩子的欲望沒(méi)有得到滿足、被忽略了感到傷心等等，那父母要怎么糾正孩子愛(ài)發(fā)脾氣這個(gè)壞毛病呢？

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與兩歲BB交流請(qǐng)注意這些事情

和孩子交流是養(yǎng)育孩子過(guò)程中最快樂(lè)、最讓人覺(jué)得值得的部分之一。孩子不僅會(huì)在日常和父母的交流中吸收信息，還會(huì)在其他大人、家人、孩子的接觸中獲得信息。

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父母的肌膚接觸對(duì)BB真的很重要

雖然孤兒院讓一些孤兒有了一點(diǎn)去處，但是許多嬰兒和年幼的兒童仍然處于一個(gè)不被關(guān)愛(ài)的世界中。這種冷漠的環(huán)境對(duì)于年幼孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很不利的，因?yàn)殚L(zhǎng)期在不受關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們?cè)趯?lái)的生活中，存在做出過(guò)激行為的高風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)他們也比同齡人更容易出現(xiàn)情感和社會(huì)問(wèn)題。

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孩子天天心事重重媽媽們?cè)撛趺崔k

小孩子很有可能會(huì)關(guān)心所有他所喜歡的東西，但是并不會(huì)時(shí)刻重視。而當(dāng)孩子在4歲的時(shí)候，他們會(huì)開(kāi)始關(guān)心自己的父母，會(huì)對(duì)他們的死亡感到害怕。當(dāng)然這是一個(gè)正常的發(fā)展階段，因?yàn)榇藭r(shí)他們開(kāi)始理解死亡的意義了。

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專(zhuān)家提醒：不要讓過(guò)小的孩子分享玩具

在養(yǎng)育BB的時(shí)候，大人需要培養(yǎng)他們很多習(xí)慣，而在早期教育中，家長(zhǎng)會(huì)教會(huì)孩子和別人一起玩耍，但是這種教育往往會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)分享。但是分享也許不應(yīng)該是早期兒童教育的目標(biāo)，而是等孩子大些之后才開(kāi)始培養(yǎng)。

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孩子的“心病” 還需家長(zhǎng)認(rèn)真醫(yī)

一些孩子在碰到某些事情是，心情會(huì)突然大變，此時(shí)家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方法對(duì)不對(duì)，起著很關(guān)鍵的作用。有時(shí)候孩子的心理不踏實(shí)，委屈，甚至是恐懼，如果家長(zhǎng)不懂得說(shuō)話的方式，那么說(shuō)出來(lái)的話就會(huì)反而讓孩子更加的不安的。那么該如何應(yīng)對(duì)孩子的心理問(wèn)題呢？

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一分開(kāi)孩子就哭大人要如何撫慰

很多家長(zhǎng)特別郁悶，因?yàn)槊刻煸缟纤秃⒆尤ド嫌變簣@的時(shí)候，他總是非常不情愿，這讓家長(zhǎng)既心疼又生氣。其實(shí)，這些孩子大多數(shù)是因?yàn)橛址蛛x焦慮癥，所以在于家人分離的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)出各種不良的情緒和做出抗拒行為。那么，孩子有分離焦慮癥該怎么辦呢？

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BB的心理問(wèn)題媽咪可不能放過(guò)

學(xué)齡前的小孩子心理存在多方面的問(wèn)題，相應(yīng)的其性格養(yǎng)成和身心健康也有不小的影響。如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子，那么可能對(duì)孩子會(huì)有一定的傷害。所以在面對(duì)學(xué)齡前兒童多方面的心理問(wèn)題，時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何糾正這些問(wèn)題，使讓他能健康成長(zhǎng)。

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大班還是不愿分離大人該咋辦

孩子都上大班了，可是只要一說(shuō)要離開(kāi)父母就大喊大叫，真是煩惱不已。每次出門(mén)上班，或是送孩子去學(xué)校，他們都要糾纏半天，搞得大人孩子心情都不好。為何上大班的孩子了都還有分離焦慮癥呢？有沒(méi)有什么好的辦法得以改善？

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擴(kuò)充BB情感詞匯正確表達(dá)自身心情

很多孩子并不知道如何說(shuō)出自己的情感，往往只用“我要瘋了”“我生氣了”來(lái)表達(dá)負(fù)面情緒。但事實(shí)上負(fù)面情緒還包括沮喪、難過(guò)，并不只有生氣。那么該如何擴(kuò)充孩子的情感詞匯量呢？

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