給性問題一個自然答案

我以為小孩子對性感興趣很正常，就像她對任何自己沒見過，沒玩過的東西一樣，大人不必大驚小怪，在最自然、最真實的場合下讓孩子輕松地認識最自然的東西，就像在麥地里認識小麥，在果園里認識蘋果，對他們的健康成長會大有好處。

標簽：性教育 - 好奇，類別：親子互動
“隔代教育”不可忽視

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村大批勞力紛紛外出打工。他們把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆照管，這就形成了“隔代教育”問題.

標簽：隔代 - 教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
孩子，接吻不神秘

親密吻。這是電視出現(xiàn)最多的鏡頭，親密的朋友、戀人之間，包括爸爸媽媽在內(nèi)，常用親吻來表達親密的感情。親吻是人之常情，不必大驚小怪。不過，應(yīng)該注意的是，一般應(yīng)避免唇對唇的接吻，因為那樣有時可能互相傳染疾病。在傳染病流行季節(jié)和地區(qū)，就更應(yīng)該避免接吻。

標簽：性教育 - 情感交流，類別：親子互動
兒子也要穿花衣服

這個單元與大壯一般大的孩子有五六個，可只有大壯一個是男孩，從小大家在一起玩，女孩們的穿著打扮、生活習(xí)性怎會不影響大壯，他從心里羨慕她們。按理說，媽媽應(yīng)該意識到孩子的性心理已經(jīng)有了問題，應(yīng)該進行耐心的啟蒙性別教育，可她卻采取了簡單的訓(xùn)斥。多虧爸爸給補上了這一課。

標簽：性別認同 - 性別教育，類別：性別認同
兒童早期的性自認

通過培養(yǎng)和教育，使嬰兒及早形成自己對自己性別的自我認識意識，稱為性自認。也就是使兒童及早形成正確的、恰當?shù)男詣e角色認同。對兒童及時進行性自認的教育，會有效地促進孩子性心理的發(fā)展，使兒童長大成人后具有較好的性別角色能力，成年后在處理戀愛、婚姻、家庭中的性別角色時都能正確地對待。

標簽：性別角色 - 性別認同，類別：性別認同
如何對待孩子的性好奇

孩子對身體認識的自然態(tài)度，對與異性接觸的自然態(tài)度，都有益于孩子形成健康的性心理，有助于減少孩子在成年后出現(xiàn)這樣那樣的性問題。成人要正確對待孩子間的性游戲，不要讓孩子形成性骯臟、性可恥、性下流的錯誤觀念。

標簽：性別認同 - 性心理，類別：性心理
正確對待兒童的性游戲

隨著兒童性意識的發(fā)展，他們對同伴和異性同伴的身體開始感興趣，想查看或窺視同伴的身體，同性孩子的生殖器是否與自己一樣，異性孩子的生殖器究竟與自己有什么差異。但孩子們也知道這種游戲是不好的“秘密”事，常常因此竊竊私語、忐忑不安，而關(guān)上門不讓成人看見，時間也十分短暫倉促。

標簽：性游戲 - 性意識，類別：性別游戲
幼兒教育的誤區(qū)：減負

提起減負，人們很少會把如此沉重的話題與幼兒園的小朋友聯(lián)系在一起。但是，透過所謂的“素質(zhì)教育”和一個個“好兒童”、“好孩子”的光環(huán)，我們不能不遺憾地看到，現(xiàn)在的幼兒教育在很大程度上實際已走進一個誤區(qū)，天真無邪的幼兒也背上了過于沉重的包袱。

標簽：教育誤區(qū)，類別：智力開發(fā)
小女兒的性心理

上幼兒園后，女兒就不再將穿著打扮當作判斷性別的重要依據(jù)，而是把是否有“小雞雞”當作判斷性別的重要依據(jù)。如家里有個洋娃娃，爸爸問她：“這洋娃娃是女孩還是男孩？”女兒會說：“是男孩。因為他有‘小雞雞’。”“為什么？”“因為他有小雞雞?！闭f完還用手去摸那洋娃娃關(guān)鍵部位給爸爸看。

標簽：性別認同 - 性教育，類別：性心理
早期家庭教育的誤區(qū)與對策

家庭教育，特別是早期家庭教育，已經(jīng)引起社會各界的廣泛重視，但是在實踐中逐步形成并且隱蔽存在的心理誤區(qū)卻是阻礙家庭教育發(fā)展的關(guān)鍵的因素之一。

標簽：教育誤區(qū)，類別：智力開發(fā)

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