培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣

音樂在人類生活中占有重要地位，它是表達(dá)個(gè)人情感的一種形式，對(duì)陶冶性情很有幫助。音樂和其他人類有組織的思想產(chǎn)物一樣，有—定的模式、一定的規(guī)則，而不是亂七八糟的鑼鼓齊鳴。

標(biāo)簽：音樂 - 興趣，類別：學(xué)習(xí)心理
孩子做了錯(cuò)事要讓他自我反省

在心理學(xué)上，最有效的說服方式是“感化—訊息—感化”，即在把訊息直接傳達(dá)給對(duì)方之前以及之后，應(yīng)施以“感化”的工作。教導(dǎo)孩子時(shí)，亦應(yīng)運(yùn)用此方式，以達(dá)到最佳效果。

標(biāo)簽：犯錯(cuò) - 反省，類別：身心發(fā)育
分離焦慮癥

媽媽不在的時(shí)候如果媽媽需要離開家?guī)讉€(gè)星期，例如，去照顧她生病的母親，那么，她的6—8個(gè)月的寶寶就很可能變得悶悶不樂。如果到目前為止媽媽一直是唯一照料他的人，孩子的這種表現(xiàn)就更為明顯。寶寶會(huì)顯得很沮喪，沒有食欲，對(duì)生人和熟人都不理睬，多數(shù)時(shí)間都仰臥在床上，時(shí)而把頭轉(zhuǎn)到左邊，時(shí)而把頭轉(zhuǎn)向右邊，也不再試著站起來去探索周圍的環(huán)境了。

標(biāo)簽：焦慮癥，類別：心理障礙
邏輯思維培養(yǎng)應(yīng)從幼兒起步

這種發(fā)展途徑不是取代式的，并不是說具體形象思維發(fā)展了，就取代了直觀行動(dòng)思維；也不是說抽象邏輯思維發(fā)展了，就取代了具體形象思維。它們?cè)诘靡园l(fā)展后，就將永久地保留在個(gè)人的思維結(jié)構(gòu)中。也就是說，在成年人中，也有類似孩子般的直觀行動(dòng)思維；在科學(xué)家那里，也有小學(xué)生一樣的具體形象思維。

標(biāo)簽：邏輯 - 培養(yǎng)，類別：學(xué)習(xí)心理
引導(dǎo)孩子欣賞優(yōu)秀的繪畫作品

孩子是以形象思維為主的，看書時(shí)喜歡看其中的畫，對(duì)文字則全然不顧，這說明孩子很早就對(duì)畫產(chǎn)生了興趣。孩子繪畫水準(zhǔn)的高低與欣賞繪畫的能力有關(guān)。

標(biāo)簽：欣賞，類別：學(xué)習(xí)心理
單親家庭如何呵護(hù)孩子的心？

我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了孩子同父母的關(guān)系。但是如果家中只有一位家長(zhǎng)，或者兩位家長(zhǎng)都是同一個(gè)性別(較為少見)那該怎么辦?是不是孩子的心理健康不可避免地要受到影響呢?

標(biāo)簽：單親，類別：身心發(fā)育
如何訂立口頭遺囑

什么是口頭遺囑？如何訂立口頭遺囑？
口頭遺囑，是指在危急情況下所立的遺囑。但在危急情況解除后，遺囑人能夠用書面或者錄音形式立遺囑的，所立的口頭遺囑無效。

標(biāo)簽：口頭遺囑，類別：法律援助
父母撫養(yǎng)子女到什么時(shí)候?yàn)橹?/a>

我國(guó)婚姻法規(guī)定，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，這種義務(wù)到子女獨(dú)立生活為止。這就是說，父母對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)是有期限的，不是永遠(yuǎn)的。

標(biāo)簽：撫養(yǎng)子女，類別：贍養(yǎng)&收養(yǎng)
哪些財(cái)產(chǎn)屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)

哪些財(cái)產(chǎn)屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)? 夫妻共同財(cái)產(chǎn)大體包括以下幾類： (l)夫妻雙方或一方在婚姻關(guān)系存續(xù)期間通過勞動(dòng)所得的財(cái)產(chǎn)。如工資、承包收益及從事多種經(jīng)營(yíng)的收益等。

標(biāo)簽：共同財(cái)產(chǎn)，類別：法律援助
離婚后又同居合法嗎

離婚后又同居合法嗎？離婚后在未辦理復(fù)婚手續(xù)的情況下，同居是非法的。根據(jù)《婚姻法》規(guī)定....

標(biāo)簽：離婚 - 同居，類別：法律援助

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