美國著名作家特瑞西·克伊德說過:“即使是最麻煩的孩子,也有迷人的特質(zhì)。”就算缺點再明顯的人,也一定有優(yōu)點。女孩成績平平,或許在別的方面有亮點,父母應(yīng)始終以賞識的態(tài)度去看女孩,這樣她才能變得更自信,一個人只有足夠自信才能進步得更快。
莫女士的女兒讀初二了,可是她的成績總排在中間,平時也不是不努力,但似乎很難上升,有時候發(fā)揮不理想,名次還會有下降的情況。
對于女兒的這種狀況,莫女士當初很著急,但經(jīng)過一番思考,她靜下了心來。她決定以賞識的態(tài)度對待女兒,在這種教育方式影響下,女兒有了很大的變化。莫女士講述說:“女兒有一次放學回來對我說,班上的一位同學因為成績不好被老師狠狠地批評了,雖然他畫畫非常棒,老師卻認為他沒有任何優(yōu)點和特長,當眾奚落他,結(jié)果那個男孩都被批評得掉眼淚了,最后女兒仰著臉問我:‘媽媽,你說他以后還能成為一位畫家嗎?’當時我的心就為之一振。對呀,我們在教育孩子的過程中,如果孩子的學習成績平平或者比較差,我們就會表現(xiàn)出不信任孩子、不賞識孩子的態(tài)度,孩子的心靈遭到挫傷,那她怎么有信心發(fā)揮自身的優(yōu)點呢?現(xiàn)在的孩子本身壓力就很大,況且我女兒正處在青春期,各種壓力就更大了,雖然她成績一般,但是我還是會用欣賞的眼光去看待她。學習很重要,但女兒已經(jīng)努力了,這些我都是知道的,成績沒有大的突破我也不會怪她,條條大路通羅馬,何必去鉆牛角尖呢?無論情況怎樣,都不能對孩子喪失期望,只有賞識和鼓勵才能讓她變得開朗、自信,成為一個優(yōu)秀的孩子。”
現(xiàn)在有越來越多的女孩因為成績平平、長期得不到家長和老師的賞識,而存在不同程度的壓抑,這對女孩的成長是非常不利的。青春期孩子進入了新的成長階段,這一時期她們更希望得到來自長輩的賞識和認可,但事實上父母很少對成績平平的孩子投以欣賞的目光,這直接導致孩子身上所具有的特長或閃光點長期被埋沒。她們內(nèi)心的苦悶無法排解,有的孩子因此采取較為極端的方式來發(fā)泄,比如頂嘴、發(fā)脾氣,甚至離家出走等方式。
就算孩子成績平平,家長也不要對女孩失去希望和信心。試想,女孩在家長不贊賞、不相信,甚至看不起的態(tài)度之下又怎能不郁悶和壓抑呢?即使心中懷有對明天的一絲希望,信心也會因此變得微弱而易碎。反之父母若用賞識的眼光去看待女孩,或給女孩以信心和力量,幫助她更好地發(fā)揚優(yōu)點,那么,即便她成績平平,也能夠健康、快樂地成長。