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讓女孩成為敢于嘗試的女神

本文Tag標(biāo)簽:教育心理??

  培根說(shuō)過(guò):“世界上有許多做事有成的人,并不一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做,而僅僅是因?yàn)樗饶愀易觥?rdquo;嘗試猶如一把開(kāi)啟成功之門的鑰匙,當(dāng)女孩看到了機(jī)會(huì)的所在,或頭腦里擦出了創(chuàng)意的火花,父母應(yīng)堅(jiān)定地鼓舞女孩去嘗試,引導(dǎo)女孩手握嘗試這把“鑰匙”,勇敢地去開(kāi)啟生命中的一扇扇成功之門。

  鄭小瑛是我國(guó)一位卓越的女指揮家,她走上這條道路緣于一次大膽的嘗試。

  最初,鄭小瑛在莫斯科音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲,有一次,她在音樂(lè)廳聆聽(tīng)一位指揮家演奏她的曲子,當(dāng)時(shí)就萌生了成為優(yōu)秀指揮家的夢(mèng)想。

  機(jī)會(huì)總是會(huì)留給那些勇于嘗試的人。有一次,學(xué)校組織了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),準(zhǔn)備演奏鄭小瑛的曲子。沒(méi)有想到,當(dāng)指揮家走上臺(tái)的時(shí)候,不小心扭傷了腳。在場(chǎng)的所有人,無(wú)論是演職員還是學(xué)生聽(tīng)眾,一見(jiàn)這情況,都不知如伺-是好。

  這時(shí),鄭小瑛大方地走到臺(tái)上,在大家驚愕的目光注視下,對(duì)指揮家鞠了一躬,說(shuō):“我以藝術(shù)的名義向您申請(qǐng),請(qǐng)?jiān)试S我接過(guò)您手中的指揮棒!”

  面對(duì)這樣一張年輕而堅(jiān)毅的臉,指揮家找不出任何理由拒絕,他把手中的指揮棒遞給了鄭小瑛。鄭小瑛轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)樂(lè)手們點(diǎn)頭示意:我們開(kāi)始吧。就這樣,音樂(lè)響起來(lái)了,只見(jiàn)指揮棒在鄭小瑛的手中歡快地舞蹈,樂(lè)隊(duì)演奏出的樂(lè)音時(shí)而急促有力,時(shí)而緩和悠揚(yáng),時(shí)而奔騰如雷,時(shí)而平靜似水……鄭小瑛的指揮技法簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊,完美無(wú)瑕。

  當(dāng)時(shí),坐在觀眾席上的蘇聯(lián)國(guó)家歌劇院的指揮海金和莫斯科音樂(lè)劇院的指揮依·波·拜因也頻頻點(diǎn)頭。一曲結(jié)束,掌聲四起。海金和拜因不禁感嘆:“她,將來(lái)必定是一位卓越的指揮家!”

  當(dāng)天,海金正式向她提出邀請(qǐng),讓她進(jìn)入蘇聯(lián)國(guó)家歌劇院深造指揮藝術(shù)。在隨后的數(shù)年里,鄭小瑛經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,終于成為世界著名的指揮家。

  鄭小瑛的一次大膽嘗試,收獲了人生的轉(zhuǎn)折和飛躍。一次嘗試,很可能幫孩子打開(kāi)一扇意想不到的夢(mèng)想之門,引領(lǐng)女孩走上另一條成功之路。青春期的女孩,雖然思想活躍,接受新事物能力較快,但是對(duì)事物缺乏判斷力,做事情沖動(dòng)有余,理性不足。所以機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),父母要鼓舞女孩勇敢去嘗試.比如符合女孩興趣或特長(zhǎng)的比賽、競(jìng)賽,各種能夠挖掘女孩潛能的活動(dòng)或游戲;當(dāng)女孩腦子里閃現(xiàn)出奇思妙想或獨(dú)特的創(chuàng)意時(shí),父母也應(yīng)協(xié)助女孩勇敢地將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),比如青少年新奇的設(shè)計(jì)或發(fā)明創(chuàng)造等。

  家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn),在機(jī)會(huì)漫天飛的今天,究竟什么樣的機(jī)會(huì)才值得女孩去嘗試?這里我們沒(méi)法給出具體答案,但答案也許就在女孩心中:她喜歡的,她擅長(zhǎng)的,以及她潛能里有的,再或者她并不愛(ài)好但完全能夠勝任的。凡此種種,都是值得家長(zhǎng)鼓勵(lì)女孩去嘗試的,正所謂技多不壓身,在機(jī)會(huì)面前,嘗試過(guò)才不會(huì)后悔。

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