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  判定語流失調的性質和嚴重程度，確切地說判定一個人是否口吃，這是訓練有素的臨床醫(yī)生的任務。目前，無論口吃患者是否接受過言語治療，都沒有可靠證據(jù)可以預示大多數(shù)病例的發(fā)展結果。以下幾種情況的孩子長久口吃的可能性更大：口吃很嚴重；最初的口吃并不是不費力的重復，而是在一些詞的發(fā)音上確有障礙和拖延；孩子認定自己懸口吃者；開始恢復正常時孩子的年齡已經較大。

  在制定幫助兒童矯正口吃的方案時，臨床醫(yī)生在一定程度上要依靠明智的猜測——其中包括兩個方面，一是口吃的起因，二是采用哪些手段才能使孩子重新學會流利地講話。根據(jù)學習理論，父母、教師和其他聽孩子講話的人可以通過多注意孩子流利的話語，少注意他的口吃來幫助他在這方面取得進步。其他建議還包括，提供說話流利的理想范例（教師和家長說話時應盡量柔和、緩慢和流暢）、減少孩子與人交流時的壓力（做一個耐心的聽者和對話者，但是別要求孩子說話流利）、盡可能保證孩子身心健康。

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