幾乎每一個父母在看到孩子的搶奪和囤積行為后會感到擔憂和害怕:“我的孩子會不會一直這樣?”面對家長們的困惑,美國的兒童發(fā)展和行為問題專家Jan Faull解說個中緣由,并引介了一個成功的家庭。
2歲左右的孩子表現(xiàn)尤其突出,只要有人碰他們的玩具,他們的第一反應常常是,“別動,這是我的?!弊屓瞬豢伤甲h的是,一旦進入了幼兒園,孩子便開始表現(xiàn)出分享、輪流甚至偶爾的大方。
如果不只一個孩子,家里就必然會產(chǎn)生關(guān)于資源的競爭,如財產(chǎn)、“領土”和關(guān)注,家長又會憂心忡忡:“如果我的孩子們不能關(guān)心別人,將來他們怎么會有對公眾利益的責任感?”讓我們來認識一下Smith夫婦,他們決心灌輸給孩子們一種仁愛思想。
首先,也是最重要的,他們樹立了一個好的榜樣。無論是捐助無家可歸者,還是照顧生孩子的鄰居,他們都竭力讓孩子見證人類給予的天性。Smith夫婦也努力讓孩子將仁愛付諸行動,Jane和Bill帶他們?nèi)プ隽x工,并讓孩子們參與討論捐款給哪一個慈善機構(gòu)。
Smith夫婦意識到他們向孩子們灌輸?shù)倪@種價值觀,實質(zhì)上是要培養(yǎng)孩子的愛心和利他行為。他們從不苛求或強制,而是通過工作本身的趣味性和自豪感來感染孩子。既使孩子們抱怨他們也堅持不懈。
他們也會給孩子制定行為規(guī)則。Smith夫婦給孩子們零用錢,但要求他們必須1/3用于慈善行為、1/3投資,另外1/3自由支配。從孩子們很小的時候他們就定下這個規(guī)距,并希望孩子們終生實行。當Smith家的孩子們學會幫助別人以后,父母就不必強制了。
他們總是耐心地教導孩子。無須說教,Smith夫婦巧妙地向孩子們指出慷慨對他們意味著什么,以及對社會的益處。Jane Smith也許會這樣說,“我真開心能花時間幫助那些不幸的人們。”除了每周六都向教堂捐款并去做義工,慈善行為已滲透到Smith家的日常生活,成為餐桌上的話題之一。這奠定了孩子們認識世界尤其是社會公正的基礎:為社會公益事業(yè)盡一份力。
Smith夫婦的三個孩子各有自己的想法,對慈善行為的熱心程度也不會完全一樣,但在傳遞他們所珍視的價值觀上,上述做法還是很有效的。