該來(lái)說(shuō)說(shuō)香寶寶的變化了,我想,這也是大家關(guān)心的,雖然我不關(guān)心(對(duì)于我來(lái)說(shuō),無(wú)論我的女兒怎么樣,都OK,都全然接納,如此而已)。香寶寶以前可是一個(gè)超愛(ài)哭鬧的寶寶啊,那她現(xiàn)在是如何處理自己的情緒問(wèn)題呢?
首先,一生氣就渾身發(fā)抖這樣的現(xiàn)象,早已經(jīng)絕跡。她開(kāi)始慢慢會(huì)表達(dá)了,她本能地發(fā)現(xiàn)有更好的發(fā)泄方式,發(fā)抖這樣的行為顯然是不太經(jīng)濟(jì)的,所以首先被放棄了。不過(guò)有時(shí)候,香寶寶會(huì)故意做出那個(gè)樣子來(lái),以顯示她的氣憤和在意,也沒(méi)人教她,更沒(méi)人糾正,一切全是順其自然。
其次,她還是比較容易急,比較容易氣;但是,急和氣來(lái)得快,去得也很快,很少長(zhǎng)時(shí)間哭了,一般哭個(gè)一二聲,最多三四聲,急和氣就都消掉了。
上周有一天,香寶寶跑去廚房找媽媽,媽媽好像有什么事正忙忽略了她,她叫了好幾聲“媽媽,我想和你玩”也沒(méi)有理她,于是“哇”的一聲就哭了,媽媽趕緊抱起來(lái)對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起寶貝,媽媽沒(méi)注意”,我當(dāng)時(shí)正好在書(shū)房寫作,注意地聽(tīng)了一會(huì),香寶寶哭到第三聲,就沒(méi)事了。我把我的發(fā)現(xiàn)和她媽媽分享,她媽媽說(shuō)“三聲都是多的了”。
今天上午,她正開(kāi)心地走來(lái)走去,唱著自己喜歡的歌,滿臉陶醉,一副幸福狀,結(jié)果,剛剛進(jìn)入這個(gè)極其開(kāi)心的狀態(tài)的,保姆阿姨就完全無(wú)視她的狀態(tài),“發(fā)通知”一樣告訴她:香寶寶,快穿上衣服,我們要出去了。她一下子就蔫了,聲音馬上低八度,無(wú)限委屈地說(shuō)“討厭”,就快要哭出來(lái)的樣子。如此開(kāi)心的境界被打亂、被破壞、被草草終止,其實(shí)我也很難受的,正想著要不要出去安慰一下,就這么幾秒鐘猶豫的當(dāng)口,她竟然沒(méi)事了。當(dāng)保姆阿姨無(wú)知無(wú)覺(jué)地再次公事公辦地發(fā)出通知時(shí),她很配合地穿好衣服,準(zhǔn)備出去。她的委屈,竟然只持續(xù)這么短時(shí)間。我不禁想,若換了是我,正在興頭上被人一盆冷水,幾秒鐘的時(shí)間,足夠嗎?我若能達(dá)到香香這個(gè)境界,那絕對(duì)是大修行人了。
第三,她經(jīng)常會(huì)主動(dòng)說(shuō)情緒詞匯,主動(dòng)說(shuō)出自己的心情了。
有一次她要畫(huà)畫(huà),找不到畫(huà)筆還是畫(huà)紙,就發(fā)脾氣了,嘰歪了幾句,我也沒(méi)在意,我做我的,她發(fā)她的。幾秒鐘后,她跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):爸爸,剛才我生氣了。我很驚訝,對(duì)她說(shuō):生氣就生氣吧。
有一次她搭積木,想搭得高一點(diǎn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)了好幾次,都失敗了,于是她很生氣地大叫了一聲,把手里的積木隨手使勁一扔,哇啦哇啦一陣,我正好也在旁邊,什么也沒(méi)說(shuō),靜觀其變。一會(huì)兒,她抬起頭對(duì)我說(shuō):爸爸,我著急了。真是出乎意料啊,我趕緊說(shuō):著急就著急吧,來(lái),爸爸抱抱。
又有一次,好像是她要干什么被媽媽拒絕了,她就孤零零站在那兒,好可憐的樣子,低著頭,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),馬上就要哭出來(lái)的樣子。媽媽一直在忙,也沒(méi)有察覺(jué)到,過(guò)了一會(huì),香寶寶走過(guò)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō):媽媽,我剛才好難過(guò)啊。媽媽趕緊說(shuō):寶貝,來(lái),媽媽抱抱。
我們發(fā)現(xiàn),我們?cè)趺刺幚硭那榫w,她就會(huì)完全照貓畫(huà)虎般地,去處理自己的情緒。
第四,她會(huì)玩幽默了。
有一次她玩水,把衣服都弄濕了,非得穿著濕衣服睡覺(jué),怎么說(shuō)也不聽(tīng),媽媽就很生氣,一直板著臉,香寶寶卻一直若無(wú)其事?tīng)?。好長(zhǎng)時(shí)間后,媽媽忍不住,就說(shuō):我很生氣,你必須向我道歉。香寶寶說(shuō):沒(méi)事的,我一笑你就笑了。一聽(tīng)這話,媽媽馬上就樂(lè)了,真是拿香寶寶沒(méi)辦法啊。
在放松中,在全然接納中,生命最珍貴的品質(zhì)之一——幽默——就這樣自然地生長(zhǎng)出來(lái)了;相反,嚴(yán)格、無(wú)聊、刻板、枯燥、不自由——是幽默的天敵啊。
不知不覺(jué)中,孩子就這樣漸漸長(zhǎng)大了——養(yǎng)育孩子的過(guò)程,是辛苦并快樂(lè)之極的過(guò)程。給予孩子以無(wú)分別的愛(ài),則辛苦只是身體的,也就只是這么幾年辛苦而已,但心靈的不可言喻的快樂(lè),則是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)久永恒的,是持續(xù)一輩子的;反過(guò)來(lái),有分別的愛(ài),辛苦和煩惱,無(wú)論是身體的,還是心靈的,會(huì)多很多,且永恒持續(xù),快樂(lè)愉悅,則會(huì)少很多,且看起來(lái)總是那么的短暫。
很多時(shí)候,不是我們不努力,而是我們的努力,選錯(cuò)了方向。
我是怎樣看待這件事的?
孩子怎么就長(zhǎng)成這樣了?沒(méi)有說(shuō)教,沒(méi)有引導(dǎo),沒(méi)有指正,沒(méi)有獎(jiǎng)懲……一句話,沒(méi)有分別。只是理解,只是允許,只是OK,只是滿足……一句話,全然接納。這樣教育孩子,靠譜嗎?
靠譜!嚴(yán)重靠譜!如果我們有懷疑,有歧義,根本的原因,是我們不了解,教育的真意義。教育的真意義,不是追求外在的行為和習(xí)慣,而是內(nèi)心的充分的自由。什么是內(nèi)心的充分的自由,就是上述的生命的狀態(tài)。
這樣的生命的狀態(tài),是一個(gè)什么樣的境界呢?怎樣才能做到“應(yīng)無(wú)所住而生其心”?無(wú)分別,除此無(wú)他。因?yàn)椋瑹o(wú)分別,則無(wú)恐慌,無(wú)糾結(jié),無(wú)壓抑,故此:無(wú)住。要成年人明白這一點(diǎn),實(shí)在是很難的,為什么?因?yàn)槲覀冊(cè)谟蟹謩e的愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),分別心已經(jīng)徹底占據(jù)我們的頭腦和靈魂,通俗來(lái)說(shuō),就是我們已經(jīng)被徹底洗腦。
在父母的濃重的分別心中長(zhǎng)大的孩子,到了成年,心中的“恐慌、糾結(jié)和住”往往無(wú)法解脫,痛苦不堪,其中有些伙伴,則開(kāi)始了走上了千辛萬(wàn)苦的成長(zhǎng)之路和修行之路,可憐,也不過(guò)只是為了獲得我們?cè)谕陼r(shí)輕而易舉就所擁有的能力。
能走上成長(zhǎng)和修行之路的,那是有大福分的,又有幾個(gè)人,能走上這條路,能走對(duì)這條路呢?
所以,更為重要的是,我們可不可以,不要破壞孩子的純真和無(wú)邪呢?不要把我們的已經(jīng)被徹底污染的分別心,標(biāo)榜為所謂的成長(zhǎng)和教育,以此為武器,毀掉生命至關(guān)重要的純真和無(wú)邪!
須知,我們連作為生命的本能的哭的能力都喪失了,我們還能有什么呢!
不要以為,堅(jiān)強(qiáng)、努力、不屈、忍讓、奮斗、謙遜、富有、健康、成就……就是成長(zhǎng)。小心,絕大多數(shù)時(shí)候,只是分別心作祟而已。
我們當(dāng)須知,柔弱、后退、妥協(xié)、抗?fàn)帯⑿菹?、自卑、貧窮、疾病、失敗……同樣是生命真實(shí)而值得我們敬畏和珍惜的另一面。不要分出一個(gè)好壞來(lái)了,否則,我們就恐慌了,糾結(jié)了、壓抑了,就“住”了。
那所有一切,都是在生命中,占據(jù)完全平等的位置的,不要厚此非彼,不要追這棄那。否則,本來(lái)完整圓滿的生命,本來(lái)完整圓滿的人格,就此開(kāi)始分裂,漸至萬(wàn)劫不復(fù)之地。可以說(shuō),人世間所有的悲劇,就來(lái)源于個(gè)厚此非彼、追這棄那的分別心。
世間不僅眾生平等,同時(shí),萬(wàn)象也平等啊。眾生也好,萬(wàn)象也好,看起來(lái)紛紛攘攘,千差萬(wàn)別,實(shí)則源出同門,還歸同源,無(wú)分無(wú)別啊。
這就是人生,這就是生命,這就是命運(yùn),這就是禪,這就是道,這就是詩(shī)。
這就是:無(wú)分別的愛(ài)。
預(yù)告:情緒的話題先告一段落,下一期,林巨老師將跟大家分享香寶寶說(shuō)臟話的故事。