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怎樣讓孩子不“怕生”
嬰兒在6個(gè)月以后,已經(jīng)能夠區(qū)分經(jīng)常接觸他的人和陌生人。大多數(shù)嬰兒不愿意接近陌生人,因?yàn)樗麄儗?duì)不熟悉的人缺乏安全感。因此當(dāng)有陌生人抱他或者親近他,對(duì)有的孩子而言,甚至當(dāng)陌生人只是靠近他時(shí),他就會(huì)表現(xiàn)得驚恐不安,這就是陌生人恐懼,也就是俗話所說(shuō)的“認(rèn)生”。
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焦慮與恐懼
焦慮與恐懼的癥狀包括:一直啼哭、易怒或易發(fā)脾、沒(méi)胃口或睡不安穩(wěn)、尿床或遺便、原因不明的身體癥狀(例如發(fā)作性腹痛、頭痛和凹肢、關(guān)節(jié)痛)、抽搐等。
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減緩孩子入園時(shí)分離焦慮
分離焦慮是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn)。最親近的人從視線中消失了,孩子會(huì)一下子不安起來(lái):媽媽在哪里?我要找媽媽!孩子會(huì)用喊叫、哭鬧來(lái)表達(dá)自己的焦慮,呼喚媽媽的出現(xiàn)。大部分孩子從七八個(gè)月起,就會(huì)明顯表現(xiàn)出這種分離焦慮,有些孩子甚至更早。
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新生入園時(shí)的家長(zhǎng)焦慮情緒
9月,是一個(gè)令新生家長(zhǎng)好奇中夾雜著焦慮情緒的月份。新小班幼兒入園,孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著很大差異,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,其突出的表現(xiàn)形式就是哭鬧。
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她不再頻頻要求小解了
孩子頻頻小解,是一個(gè)典型的強(qiáng)迫心理反應(yīng),是過(guò)度緊張?jiān)斐傻慕箲]。一方面,老師告訴她尿床并不是什么大事,無(wú)需太介意。另一方面,要培養(yǎng)控制能力,提高意志水平,比如在音樂(lè)、繪畫和體育活動(dòng)中有意培養(yǎng)她的意志力和控制力,
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