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早期干預(yù)新爸媽做到位了嗎？
遺傳因素、母親懷孕時(shí)的身體狀況不佳、營(yíng)養(yǎng)缺乏、生產(chǎn)時(shí)的意外以及出生新生兒疾病和藥物過(guò)敏等后天因素的影響，都會(huì)對(duì)孩子的智力、聽(tīng)力、視力、以及發(fā)育等方面產(chǎn)生負(fù)面作用，導(dǎo)致一個(gè)本應(yīng)可愛(ài)的小寶寶成為“特殊兒童”。更為痛心的是由于父母不愿相信或接受這個(gè)事實(shí)，一味用“貴人語(yǔ)遲”等美麗的謊言來(lái)聊以自慰，到了不得不承認(rèn)、不得不面對(duì)的時(shí)候，卻為時(shí)以晚，變成遺憾。
標(biāo)簽：早期干預(yù) - 感覺(jué)統(tǒng)合 - 訓(xùn)練 - 康復(fù) - 障礙 - 寶寶 - 親子 - 家長(zhǎng)，類別：感覺(jué)統(tǒng)合
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早期干預(yù)可使聾兒開(kāi)口說(shuō)話
3月3日是“全國(guó)愛(ài)耳日”。如何讓耳聾的人過(guò)上正常人的生活，語(yǔ)言是關(guān)鍵。人們常說(shuō)“十聾九啞”，可是在我省聾兒康復(fù)中心的孩子卻是“十聾九不啞”。
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學(xué)習(xí)障礙的早期干預(yù)
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，學(xué)習(xí)能力對(duì)于個(gè)體的發(fā)展顯得越來(lái)越重要，由于各種原因被忽略的學(xué)習(xí)障礙(LeamingDisabilities，以下簡(jiǎn)稱LD)現(xiàn)象也越來(lái)越多地被發(fā)現(xiàn)。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙 - 早期干預(yù)，類別：干預(yù)
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732例聾兒心理淺析與早期干預(yù)對(duì)策
聾兒由于聽(tīng)力障礙，造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩，他們心理發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律有一定的特殊性。聾兒康復(fù)就是對(duì)聾兒進(jìn)行早期干預(yù)，全面康復(fù)，其中對(duì)聾兒心理康復(fù)是一個(gè)不容忽視的重要課題。
標(biāo)簽：早期干預(yù)，類別：特殊兒童
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家長(zhǎng)要正視孤獨(dú)癥的孩子
孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)容易走進(jìn)幾個(gè)誤區(qū)，孩子有了問(wèn)題，家長(zhǎng)不敢也不愿承認(rèn)，而是隱瞞實(shí)情，不敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)。其實(shí)，這樣的孩子及時(shí)進(jìn)行早期干預(yù)是有可能融入正常生活的，如果孩子到了上小學(xué)的年齡還不能融入正常生活，這個(gè)孩子的一輩子就有可能毀了。
標(biāo)簽大雜燴
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