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與孩子一起成為杰出的傾聽者
??父母在和孩子交談過(guò)程中,最重要的一個(gè)技能就是傾聽。不是回答他的問(wèn)題,不是對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),不是向孩子講課、不是幫孩子梳理事情或提供解決方案。不僅是你的孩子不希望聽從你的想法,而且你的想法會(huì)妨礙他們提出自己的解決方案。你的孩子需要你的是你的全部注意力和投入。這就是深深的傾聽。你是怎樣做的?
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怎么給孩子提建議 孩子才不反感
??孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。那么,當(dāng)孩子遇到難以解決的困境時(shí),作為家長(zhǎng)的成年人應(yīng)該怎么做呢?我們是否應(yīng)該及時(shí)給孩子提供幫助呢?其實(shí),孩子們有他們自己的一套解決方案,某些情況下,我們完全可以鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決問(wèn)題。這既可以鍛煉孩子,也能增強(qiáng)自信與自立能力。
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與胎兒對(duì)話最好與日常生活結(jié)合
孕婦對(duì)胎兒喃喃自語(yǔ)地講述一天的生活,既是語(yǔ)言胎教中很有意義的常識(shí)課內(nèi)容,又是牢固母子之間感情、培養(yǎng)孩子對(duì)外界的感受力與思維能力的基礎(chǔ)。
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胎談是準(zhǔn)爸爸討孩子歡心的法寶
由于小生命在可以感知外界環(huán)境之初就和準(zhǔn)媽媽的身體非常密切,因此很多孩子在出生后,往往對(duì)爸爸顯得有些陌生。不過(guò),這樣的狀況是可以通過(guò)父親持之以恒的胎談改變的。只要準(zhǔn)爸爸盡可能多地關(guān)注孩子的存在,并且在胎兒的成長(zhǎng)過(guò)程中始終伴隨在妻子左右,用你低沉且富有吸引力的嗓音,告訴孩子你是多么期待他的到來(lái),這一切的一切都有助于孩子記住來(lái)自于父親的認(rèn)知。
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正確建立好寶寶健康的依戀行為
為了幫助孩子建立健康的依戀行為,母親應(yīng)重視這方面的問(wèn)題;特別是對(duì)勇B些很少發(fā)生需求信號(hào)的嬰兒,更應(yīng)主動(dòng)地去誘導(dǎo),同時(shí)對(duì)嬰兒所發(fā)出的信號(hào),哪怕只是很少的信號(hào),都要敏感地回應(yīng),其方法如下:
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該如何強(qiáng)化母子之間的情感聯(lián)系
新生兒出生后作為一個(gè)幼小的生命是十分脆弱的,需要得到母親的保護(hù),感情的連接則是不應(yīng)割舍的。胎兒出生后應(yīng)盡量不離開母親,經(jīng)常由母親抱著貼在懷里,讓他有皮膚上的接觸感;在聽覺(jué)上保有母親的一些聲音,如母親的說(shuō)話聲、心跳聲等;在嗅覺(jué)上有母親呼吸的氣味、乳汁氣味等。另外,當(dāng)孩子醒著時(shí),可播放胎教音樂(lè)宮內(nèi)版,讓他聽聽在宮內(nèi)已聽過(guò)幾個(gè)月而備感熟悉與親切的聲音。
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母與子之間一些行為信息的傳遞
行為是一種心理現(xiàn)象,也是一種語(yǔ)言,是一種不說(shuō)話的語(yǔ)言。由于胎寶寶尚不具備語(yǔ)言表達(dá)的能力,所以發(fā)生在孕媽媽與胎寶寶之間的這種行為信息的傳遞就顯得十分重要,成為互相提示、通告情況的途徑之一。
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新媽媽與寶寶最好是早點(diǎn)兒見面
一個(gè)小生命來(lái)到了,母親頓時(shí)忘卻一切痛苦,她很想見見自己孕育了十月的寶寶。此刻助產(chǎn)人員及時(shí)將新生兒放在母親的懷里,這就叫早接觸。
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父母與寶寶早期交流應(yīng)注意哪些
1~2歲的孩子以語(yǔ)言和動(dòng)作協(xié)調(diào)的培養(yǎng)為主。 1歲后的孩子,語(yǔ)言的理解能力有較大發(fā)展,開始用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿或要求,這時(shí)應(yīng)采用實(shí)物和詞匯相結(jié)合的方法,使之認(rèn)識(shí)事物;鼓勵(lì)孩子多講話,要求吐字清楚,用詞準(zhǔn)確;鼓勵(lì)孩子用筷子吃飯,多做手工活動(dòng),以培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。
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父母應(yīng)與寶寶建立起美妙的溝通
做父母的都會(huì)發(fā)現(xiàn),新生的寶寶很喜歡媽媽低聲地說(shuō)話。當(dāng)寶寶沒(méi)有理由地哭鬧時(shí),只要媽媽抱起來(lái),對(duì)他輕輕地說(shuō):“寶寶乖,媽媽在這里?!彼阏娴牟豢蘖恕S械臅r(shí)候,媽媽甚至只是跟隨著寶寶的發(fā)音,對(duì)著寶寶說(shuō)一些沒(méi)有意義的詞,寶寶就會(huì)安靜下來(lái)。
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