襁褓嬰兒送去“早教”靠譜嗎

隨著“早期教育嬰兒化”的蔓延，家長(zhǎng)把幾個(gè)月大的孩子送到早教班學(xué)習(xí)并不鮮見?！斑€是襁褓嬰兒就要去上課，太可怕了。”日前，廣州媽媽網(wǎng)上的一個(gè)帖子引來了媽媽網(wǎng)友們的熱烈討論。跟帖者大多認(rèn)為，這些家長(zhǎng)太狠心了：“兩三個(gè)月的嬰兒還不會(huì)坐，不會(huì)爬，送他（她）去干嘛？”據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著早教機(jī)構(gòu)越來越“初生嬰兒化”，家長(zhǎng)把才兩個(gè)多月大的孩子送到早教班并非“個(gè)案”。街坊不禁疑問：這么早就讓孩子“上課”，靠譜嗎？下面聽專家來解答分析。

標(biāo)簽：嬰兒 - 早期教育 - 課堂 - 家庭教育 - 誤區(qū)，類別：幼教新聞
哪些玩具可以給嬰兒玩耍

這時(shí)的隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)正在開始形成，眼睛和手的協(xié)調(diào)性逐步發(fā)展，對(duì)周圍事物的關(guān)心和興趣迅速提高，這時(shí)需要用玩具或者借助生活中的一些常見常用的實(shí)物來有目的地來幫助他發(fā)展，來增加他全身和四肢的活動(dòng)。

標(biāo)簽：感知覺 - 游戲 - 早期教育 - 活動(dòng) - 能力 - 感知訓(xùn)練 - 嬰兒，類別：感知游戲
讓床圍也要成為早期教育的工具

現(xiàn)在的媽媽比以往更加重視孩子的早期教育，在教育投資上更是舍得花大錢。不少媽媽認(rèn)為只有參加親子班才是對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，這是一種錯(cuò)誤的理解。其實(shí)在我們的日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)出現(xiàn)早期教育的契機(jī)，關(guān)鍵是需要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且很好的掌握她。

標(biāo)簽：床圍 - 早期教育 - 工具，類別：智力開發(fā)
史燕來：將親子教育進(jìn)行到底

　　史燕來指出目前中國(guó)國(guó)內(nèi)早期教育行業(yè)存在的問題是略顯浮躁，一些民營(yíng)親子園、幼兒園沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)就草率開辦，這對(duì)培養(yǎng)兒童極為不利。

標(biāo)簽：親子教育 - 早期教育，類別：幼教新聞
早期教育是旅程而非賽跑

說句實(shí)話，現(xiàn)在的小孩真累，他們從幼兒園放學(xué)，不是回家，而是趕往各種興趣班、學(xué)習(xí)班，這種現(xiàn)象已成為越來越多孩子的生活常態(tài)。上海市教育科學(xué)研究院普教所近日發(fā)布的一項(xiàng)關(guān)于幼兒參加興趣班情況的調(diào)查顯示，九成以上家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒有必要參加興趣班，五成以上家長(zhǎng)認(rèn)同“幼兒不參加興趣班會(huì)輸在起跑線上”。

標(biāo)簽：早期教育 - 幼兒園 - 早期開發(fā) - 藝術(shù)潛能 - 興趣班，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
六歲以下請(qǐng)勿勉強(qiáng)背唐詩

很多媽媽會(huì)都有這樣一種憂慮：看到別人家的小孩能流利地背好幾首唐詩，而自己的小孩總是記不住，難免在心里懷疑自己的寶寶智力、記憶力不好，不如其他寶寶好。

標(biāo)簽：早期教育 - 智力開發(fā) - 個(gè)性發(fā)展 - 想象力 - 思維，類別：智能發(fā)育
請(qǐng)家教前一定要和孩子商量

很多的父母為了孩子的學(xué)習(xí)會(huì)促使小孩不斷地學(xué)習(xí)，并請(qǐng)來家教給孩子輔導(dǎo)，但在這個(gè)過程中，父母要注意很多細(xì)節(jié)，不然可能會(huì)帶來很多適得其反的效果。

標(biāo)簽：家教 - 輔導(dǎo) - 早期教育，類別：家庭與學(xué)校
父親習(xí)慣容易影響兒女

父母是孩子人生的第一個(gè)老師，父母的言傳身教對(duì)孩子養(yǎng)成健康習(xí)慣至為重要。他說，如果父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面抽煙、喝酒、打麻將、睡懶覺，孩子會(huì)認(rèn)為這些都是很正常的事情，漸漸會(huì)不自覺地模仿。在孩子還沒形成很強(qiáng)的自制力之前，這些壞習(xí)慣已經(jīng)成為他生活的一部分。即使孩子成年后認(rèn)識(shí)到這是不對(duì)的，但這些壞習(xí)慣已經(jīng)在他的大腦中形成了頑固的反射，想完全糾正很難。

標(biāo)簽：早期教育 - 爸爸，類別：家務(wù)勞動(dòng)
從零歲開始培養(yǎng)孩子

那么音樂和畫冊(cè)是如何對(duì)嬰幼兒智能啟蒙發(fā)揮作用的呢？我們知道，人的思維分為理性、感性兩塊，幼兒從音樂中可以首先感受到節(jié)奏，然后能體驗(yàn)到音樂中的感情色彩，最終產(chǎn)生培養(yǎng)孩子情感意識(shí)及想象力的作用；幼兒對(duì)外界事物的感知中，形象思維是占主導(dǎo)的，配以文字的畫冊(cè)，能讓孩子順暢的認(rèn)知世界。這樣，音樂和畫冊(cè)就從理性、感性兩個(gè)方面對(duì)孩子思維發(fā)揮了啟蒙的作用。

標(biāo)簽：早期教育，類別：幼教新聞
怎樣對(duì)２～３歲孩子進(jìn)行教育？

２歲：

　?。?、讓孩子自己整理玩具、用具及圖片，學(xué)習(xí)料理自己的日常生活。

　?。?、教孩子辨別“一”和“許多”。例如一張桌子，許多椅子；一個(gè)娃娃，許多積木等。

標(biāo)簽：早期教育，類別：智力開發(fā)

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