1~2歲是寶寶獨(dú)立生活的關(guān)鍵期

隨著幼兒動(dòng)作技能和自我意識(shí)的發(fā)展，開始有了學(xué)習(xí)自我服務(wù)并為家人服務(wù)的愿望和興趣。例如：一旦學(xué)會(huì)走路，寶寶就樂于走來(lái)走去，幫大人拿東西，一旦學(xué)會(huì)了將勺子正面裝上食物，寶寶就樂此不疲地練習(xí)自己剛剛學(xué)到和掌握的這一技能。這正是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立生活能力的契機(jī)。及時(shí)鼓勵(lì)和培養(yǎng)寶寶有規(guī)律有條理的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和能力，不僅能促進(jìn)寶寶動(dòng)作技能的發(fā)展，提高健康水平，還能增強(qiáng)寶寶的獨(dú)立性、自信心，使寶寶保持愉快情緒狀態(tài)。寶寶一旦形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和能力，將會(huì)受益終生。

標(biāo)簽：早期教育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
過(guò)度呵護(hù)是限制寶寶發(fā)育的最大誤區(qū)

寶寶在游戲中能夠?qū)W到非常特別的東西，而這種特別的東西正是人的智能，是能夠適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才需要的基本素質(zhì)。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)生活就是游戲，寶寶在做各種游戲中不斷地成長(zhǎng)。玩具在游戲中扮演十分重要的角色，他像教科書一樣時(shí)刻啟迪寶寶的心智。

標(biāo)簽：早期教育，類別：早期教育
如何培養(yǎng)11個(gè)寶寶的交往能力

教給寶寶一些交往知識(shí)與技能。11個(gè)月寶寶，隨動(dòng)作、語(yǔ)言的發(fā)展，認(rèn)識(shí)能力有一定提高。父母可以在日常與寶寶交流中，有感知地教給寶寶一些有關(guān)交往的知識(shí)和技能，從而更好地發(fā)展寶寶與人交往的能力。

標(biāo)簽：早期教育，類別：人際溝通
10個(gè)月寶寶的感知覺訓(xùn)練方法

第10個(gè)月發(fā)展嬰兒的感知覺應(yīng)注意綜合運(yùn)用嬰兒的感覺器官。父母要誘導(dǎo)寶寶開動(dòng)其“感覺系統(tǒng)”去感知世界，要依靠觸覺、運(yùn)動(dòng)覺、視覺及聽覺的配合，在擺弄、看、聽、聞等基礎(chǔ)上發(fā)展感覺能力。

標(biāo)簽：早期教育，類別：語(yǔ)言行為
10個(gè)月的嬰兒的能力訓(xùn)練與方法

10個(gè)月的嬰兒，和以前相比有兩個(gè)十分明顯的進(jìn)步：(1)基本能夠依靠家具獨(dú)立站穩(wěn)。這使寶寶實(shí)現(xiàn)了從水平位到垂直位的徹底轉(zhuǎn)變。站立技能解放了手，使手可以從事更多的活動(dòng)；同時(shí)站立又為行走奠定了基礎(chǔ)，使寶寶擁有了更大的空間。

標(biāo)簽：早期教育，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
9個(gè)月嬰兒的感知覺能力培養(yǎng)方法

發(fā)展感知覺，對(duì)于嬰兒，特別是周歲以內(nèi)的嬰兒，感知覺是其認(rèn)識(shí)世界最主要的途徑。因此用眼睛看、耳朵聽、身體接觸、鼻子聞、舌頭舔等途徑來(lái)認(rèn)識(shí)事物顯得尤為重要。父母一定要認(rèn)識(shí)到發(fā)展嬰兒感知覺的重要性，注意創(chuàng)造條件，促進(jìn)嬰兒感知覺發(fā)展。

標(biāo)簽：早期教育，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
6個(gè)月嬰兒的感知能力培養(yǎng)方法

視覺：對(duì)周圍事物興趣更濃、能注視周圍更多的人和物體，可以注視細(xì)小物品，如桌上的餅干渣，臺(tái)布上的油漬，都能吸引寶寶注意。視覺訓(xùn)練：在長(zhǎng)10厘米的正方形卡片上，用紅墨水寫上“門”、“窗”、“花”等大字，一邊指著門告訴寶寶“這是門”。最好讓寶寶用手拍拍門。這既是視覺訓(xùn)練，也是觸覺訓(xùn)練，也是最初的認(rèn)字訓(xùn)練，雖然寶寶不會(huì)認(rèn)字，但這種視覺刺激是有益的。

標(biāo)簽：早期教育，類別：早期教育
教寶寶學(xué)走路的一般步驟

“走路”實(shí)際上是寶寶先天就有的能力——行走反射。這一反射在出生后56天左右就自然消失。充分利用寶寶的這一階段并加以動(dòng)作訓(xùn)練，可使寶寶提早學(xué)會(huì)走路，從而促進(jìn)腦的發(fā)育成熟，智力發(fā)展。

標(biāo)簽：早期教育，類別：語(yǔ)言行為
如何對(duì)寶寶的認(rèn)知能力進(jìn)行早教

孩子通過(guò)視覺、聽覺、嗅覺、味覺等對(duì)世界進(jìn)行探索和認(rèn)知，如何將孩子的這些認(rèn)知能力進(jìn)行開發(fā)和培養(yǎng)呢？

標(biāo)簽：早期教育，類別：能力培養(yǎng)
會(huì)爬行的寶寶不必?fù)?dān)憂感統(tǒng)失調(diào)

現(xiàn)在專家學(xué)者都提倡讓寶寶多多爬行，既能讓寶寶的肌肉和關(guān)節(jié)得到鍛煉，還能讓他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移重心，為行走打下基礎(chǔ)。另外，這種需要大腦和四肢充分協(xié)調(diào)操作的運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)大腦對(duì)四肢及眼睛的控制能力，鍛煉手、腳、眼的協(xié)調(diào)性，有效預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)，還可以讓寶寶接受一種良好的外界信息刺激，從而更有益于智力的提高。

標(biāo)簽：早期教育，類別：感覺統(tǒng)合

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