看孩子全部的表現(xiàn) 而不只是語言

據(jù)說人在交流的時候，相比對方說的是什么，更重視話語是“怎樣”傳達的。你也應該有過雖然對方說了“沒關系”，但是看到其無精打采的樣子還是很擔心的經(jīng)歷吧！小淳雖然說了“對不起”，但是父親卻依然生氣，正是這個原因。

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反思自己是否是一位合格的媽媽

近來，孩子因學習壓力過重而導致心理疾病甚至自殺的事例很多。很多家長起初意識不到問題的嚴重性，仍然因為學習成績不好而責罵孩子?？吹胶⒆拥牟涣夹袨?，甚至極端行為時，卻又后悔莫及。

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不要對孩子用裁判的眼光

雖然我很想對孩子說難道你們不知道父母的心嗎，但是在孩子看來，吵架的對象是自己的兄弟姐妹而不是父母。作為孩子來說，兄弟姐妹之間的吵架并不需要父母作為裁判介入。換言之，每次吵架時父母都是幫了多余的忙，操了多余的心。

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家長要學會詢問并了解孩子的困惑

小聰真的是不知道哪個社團更好嗎？其實某種程度上他心里大致是有數(shù)的，只是還做不了決斷而已。因此，我們就知道為什么媽媽給他提具體的建議時他總是找這樣那樣的理由推脫了。小聰其實并不是想讓媽媽告訴他答案。

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好好觀察就能了解孩子的脾氣

那么我們先從孩子的紙鶴看起吧！是什么顏色的？形狀和平衡感如何？如果再聯(lián)想到孩子折的速度和選擇折紙時的樣子，透過這5只紙鶴就能發(fā)現(xiàn)孩子的種種傾向。

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傾聽還在語言中深藏的思想

聽到孩子說“討厭”、“沒意思”、“不干了”等負面的話，我們做父母的心里就會一下卷起干層浪。于是有時就會像這位母親一樣，通過否定孩子的話、屏蔽不想聽的話來減少打擊。

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教育孩子要找到雙方的“恰到好處”

那么，開始！一本一本收拾好，一看表才過了5分鐘。你剛覺得“輕松獲勝”，后面就傳來“不行”的聲音。你又按照書的大小排了一下，但還是被評價“不行”。又按照作者名排了還是“不行”，按領域分了也“不行”……

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要沉住氣和孩子溝通

當孩子跟你說“想放棄”的時候，父母要是慌慌張張地想讓其打消這個念頭，有時反而會適得其反。這里小利的爸爸通過“問”引出了孩子的干勁。我們來整理一下要點。

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帶著孩子珍惜眼前擁有的幸福

不久前，曾經(jīng)有一位母親因為兒子考砸了而傷心，來向我傾訴：“兒子上初一，自從知道期中考試成績后，我和他都是心事重重，吃飯也是食之無味。

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不要搶孩子的話，應該聽他說到底

有的父母想讓孩子快點兒恢復精神，就打斷他的話，開始說自己想的“答案”了。因為過于愛孩子，忘記了孩子自身擁有的“會”的能力，把孩子的問題攬了過來。

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