孩子愛(ài)說(shuō)謊父母別慌張

在你讓孩子說(shuō)實(shí)話(huà)時(shí)就是教孩子誠(chéng)實(shí)的最佳時(shí)機(jī)，這比你發(fā)現(xiàn)她說(shuō)謊再懲罰她要更容易做到。要記住，幼小的孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)和幻想這兩個(gè)概念之間的區(qū)別認(rèn)識(shí)是很模糊的，而且她說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)繪聲繪色。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：情商專(zhuān)題
正確解決孩子們間的爭(zhēng)斗

有的家庭有兩個(gè)孩子，因?yàn)檎疹櫜贿^(guò)來(lái)，會(huì)把大孩子放在老人家里，等到孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候（一般懸上幼兒園的年齡）再接回來(lái)。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：人際才能
玩并不等于浪費(fèi)時(shí)間

在東京的一所幼兒園里發(fā)生過(guò)這樣一件事情：老師把小烏龜發(fā)給孩子們玩。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小朋友突然問(wèn)道：“老師，這個(gè)烏龜?shù)碾姵卦谀膬?？”真是讓人哭笑不得。然而，生活在?dāng)今社會(huì)的孩子，對(duì)甲蟲(chóng)的印象，可能只不過(guò)是“擺在柜臺(tái)里的商品”。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
別對(duì)孩子的能力過(guò)早下結(jié)論

對(duì)父母來(lái)講，孩子永遠(yuǎn)都是孩子。我的母親直到去世前，還時(shí)常把我這個(gè)大人摟在懷里當(dāng)作孩子，這時(shí)常令我很尷尬。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：自信心
孩子常會(huì)表現(xiàn)的兩大欲望

正常孩子的占有心理都有一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程——從占有物體本身發(fā)展到占有物品所包含的知識(shí)。有的孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化，一直被物品吸引，只有擁有物品才能讓自己滿(mǎn)足。這是心靈活動(dòng)受到阻礙后的心力轉(zhuǎn)移。拿走物品并自己保管，這是很容易的，并不需要指導(dǎo)和重復(fù)。就因?yàn)檎加形锲繁旧磔^為容易，所以孩子的心力就這樣轉(zhuǎn)移了。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：智能發(fā)育
王宏哲育兒觀：孩子就是要玩

外表十足年輕、頂著一張娃娃臉的王宏哲，很難想象從他口中說(shuō)出：「我在臨床工作今年第十四年了，我接觸過(guò)的小孩約是12萬(wàn)人次。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：自信心
科學(xué)檢驗(yàn)寶寶是不是內(nèi)向性格

說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣較和緩，經(jīng)常會(huì)停頓下來(lái)思考詞匯，回答問(wèn)題前會(huì)先仔細(xì)思考。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
內(nèi)向氣質(zhì)同樣有優(yōu)點(diǎn)

外向與內(nèi)向被視為個(gè)性的兩個(gè)極端，且經(jīng)常被拿來(lái)做比較，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為外向是社會(huì)大眾普遍認(rèn)同的主流特質(zhì)，大方的個(gè)性對(duì)于日后發(fā)展較有幫助；反之，害羞的個(gè)性無(wú)益發(fā)展，應(yīng)該要盡早改變。

標(biāo)簽：幼兒早教，類(lèi)別：個(gè)性發(fā)展
尋找寶寶內(nèi)向的原因

臺(tái)北市士林區(qū)浩恩托兒所馬文華所長(zhǎng)表示，學(xué)齡前正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，爸比媽咪應(yīng)該積極了解孩子之所以過(guò)度害羞的原因，采取開(kāi)放的教養(yǎng)態(tài)度，適性引導(dǎo)孩子逐步敞開(kāi)心扉。

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對(duì)于孩子要善用三明治贊美法

具體指出及贊美孩子表現(xiàn)優(yōu)異的部份。例如，孩子個(gè)性外向活潑，英語(yǔ)能力與表達(dá)能力都十分優(yōu)秀，對(duì)孩子說(shuō)：「媽媽知道你有這方面的特質(zhì)與能力，也覺(jué)得你這部份表現(xiàn)一直很好??！」

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