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給寶寶胎教的基本內(nèi)容有哪些
總的來(lái)說(shuō)，胎教是指妊娠期間，孕婦本身的情緒及外在的環(huán)境，對(duì)胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所產(chǎn)生的影響，并試圖利用這兩方面的因素，促進(jìn)胎兒身體與智力方面的良好發(fā)育。因此，胎教的基本內(nèi)容與方法，可概略地分為以下幾點(diǎn)：
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分娩后新媽媽做產(chǎn)后檢查的內(nèi)容
產(chǎn)婦出院時(shí)，醫(yī)生會(huì)囑咐其于產(chǎn)后6～8周時(shí)帶著嬰兒去醫(yī)院做產(chǎn)后檢查。在正常情況下，產(chǎn)婦經(jīng)過(guò)6~8周的產(chǎn)褥期的休息和調(diào)養(yǎng)，身體和生殖器官基本恢復(fù)正常，產(chǎn)婦自我感覺(jué)良好，此時(shí)有必要到醫(yī)院門(mén)診做產(chǎn)后檢查，以了解產(chǎn)婦生殖系統(tǒng)及全身恢復(fù)情況，了解嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育及哺乳情況，進(jìn)行健康咨詢，并由醫(yī)生作及時(shí)指導(dǎo)。
標(biāo)簽：分娩 - 產(chǎn)后 - 檢查 - 內(nèi)容 - 恢復(fù) - 保健，類別：產(chǎn)后恢復(fù)
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古代的胎教學(xué)包括哪些內(nèi)容
我國(guó)古代的胎教學(xué)說(shuō)主要包括謹(jǐn)寢室、戒淫聲、杜邪色和正言行四個(gè)方面。
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多元智能理論包括哪些內(nèi)容
理論認(rèn)為，智能是一種整合人性的操作模式，足解決問(wèn)題或創(chuàng)造的能力。智能并不是與生俱來(lái)的，每個(gè)人都有能力改進(jìn)且擴(kuò)展自己的智能。每個(gè)人的智能是多元的，并有自己獨(dú)特的智能組合。1983年，該理論首次提出時(shí)，有7種智能，后來(lái)在1995年又提出了第8種智能。這8種智能分別是：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能，視覺(jué)空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能，自然智能。
標(biāo)簽大雜燴
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