幼兒園教育 之 幼兒園管理
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社會化、杜區(qū)化是幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。幼兒教育的發(fā)展要走出垂直體系，走出單純就教育系統(tǒng)自身的角度進行行業(yè)化管理的形式，建立起以社區(qū)為依托的社會、教育機構(gòu)、家庭一體化的體系，將行業(yè)化管理與社會化管理結(jié)合起來。...詳情>>
管理經(jīng)驗 知識
- 社區(qū)教育與幼教管理體制改革
- 關(guān)于財政性學(xué)前教育經(jīng)費在幼兒園之間的分配問題
- 以ISO9001國際標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向提出幼稚園保教服務(wù)質(zhì)量
- 構(gòu)建能動的幼兒園管理系統(tǒng)
- 管理者如何支持教師參與研究
- 民辦幼兒園如何用人
- 從幼兒教師的工作心態(tài)談領(lǐng)導(dǎo)策略
- 如何使管理走向科學(xué)
- 發(fā)掘?拓展?整合——談?wù)動變簣@教育資源的開發(fā)與利用
- “自我接受性”管理幼兒園課程管理的新理念
- 從“誠、細、嚴(yán)”著手加強對幼兒園的管理
- 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會與幼兒教育的創(chuàng)新
- 治園新觀念淺談
- 園長與課程管理
- 管理的實質(zhì)在于調(diào)動人的積極性
- 幼兒園“十度”管理之“深度”——幼兒園教師差異性研究及其策略
- 幼兒園“十度”管理之“角度”——幼兒園的人才價值確定及其合理流動
- 幼兒園“十度”管理之“力度”——幼兒園管理是對教師發(fā)展的價值限定
- 幼兒園“十度”管理之“異度”——談幼兒園“核心競爭力”的可變性
- 建構(gòu)師本管理模式，解放幼兒教師的主體性（下）
- 建構(gòu)師本管理模式，解放幼兒教師的主體性(上)
- 運用激勵機制，促進園所管理
- 管理的智慧——讓考核成為教師發(fā)展的動力
- 管理的智慧——以辦學(xué)思想帶動幼兒園的發(fā)展