試問(wèn)在座的每一位是否都希望他人能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),看到自己的努力,當(dāng)自己盡心的去工作時(shí)能得到眾人的認(rèn)可。不用說(shuō),答案是肯定的。
那么孩子呢?我向他們希望得到小朋友和老師的認(rèn)可與喜愛(ài),他們需要得到一樣?xùn)|西,是讓他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中,不斷成長(zhǎng),不斷地勇攀高峰,不斷的像成功邁進(jìn)的力量——自信心。到哪里才能找到“自信心”呢?這就需要老師們睜大雙眼,用賞識(shí)的目光去看待每一個(gè)孩子。
薇薇在我們班是一個(gè)特殊的個(gè)體。她在一歲半時(shí)摔了一跤,就是這一跤,改變了她一生的命運(yùn)。由于頭部孟磊的撞擊地面,使得大腦內(nèi)部淤血,造成右半身的行動(dòng)不靈活,所以,她在自理方面與其他幼兒有很大差距。
而且,大腦的神經(jīng)受損,她的行為也控制不好,稍有不順便出手打人,時(shí)間一長(zhǎng),孩子們不喜歡和她一起玩了。慢慢的她不再笑了,不再拒收回答問(wèn)題,而且失去了朋友??此惶焯斓南料氯?,我的心里真不是滋味,于是暗下決心一定讓他重新開(kāi)心起來(lái)。
在生活中我發(fā)現(xiàn)她的“禮貌”是小朋友中最好的,所以我總是在全體幼兒的面前表?yè)P(yáng)她。慢慢的我發(fā)現(xiàn)許多幼兒開(kāi)始主動(dòng)與她交往,薇薇也變得開(kāi)朗起來(lái)了。
一次戶外活動(dòng),孩子們?cè)谕嫣喬?,薇薇也走過(guò)去跳。但是由于身體的不靈活,始終沒(méi)有跳好,隨之而來(lái)的是膽怯,不敢再去嘗試。我走過(guò)去對(duì)她說(shuō):“薇薇,你真棒!看后邊的小朋友都在等著你這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)給他們帶路呢!”
她看了看我,認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭,努力的向前跳了出去,成功了!她成功了,原來(lái)她不是跳不好,只是缺少自信心。鼓勵(lì)與肯定對(duì)幼兒的自信心是多么重要!我也情不自禁的為她鼓起掌來(lái)。他接著跳,一次又一次,直至最后一個(gè)輪胎,這是他轉(zhuǎn)過(guò)身,看著我,我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,向他伸出了大拇指。看到了,看到了,看到了她那曾經(jīng)許久不見(jiàn)的燦爛的笑臉。這笑臉然我感到了一絲欣慰。
每個(gè)人身上都有他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),相互交流時(shí),多提出缺點(diǎn),有利于自身水平的提高,而孩子正和我們相反,他們需要的事,老師給與他們賞識(shí)的目光,賞識(shí)的語(yǔ)言,需要老師不斷地去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),不斷地去鼓勵(lì)他們,激勵(lì)他們成長(zhǎng)。在活動(dòng)和生活中夸大孩子的優(yōu)點(diǎn),在保護(hù)自尊心的條件下,婉轉(zhuǎn)的提出缺點(diǎn),讓他們充滿自信的成長(zhǎng)。
一次隨意的聊天,一次無(wú)疑的幫助,一個(gè)小小的鼓勵(lì),一個(gè)親切的微笑,都可能成為孩子發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)我們和孩子在一起時(shí),經(jīng)常會(huì)從孩子身上找到自己童年的影子,也許我們也在一次一次的等待成人那帶有賞識(shí)的目光,鼓勵(lì)的言語(yǔ)與手勢(shì),希望自己的能力得到大家的認(rèn)可,最重要的是得到成功的感覺(jué)。
對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)都只有一次,所以我們要堅(jiān)持不懈的關(guān)注他們,理解他們,幫助他們。老師誒與孩子的鼓勵(lì)就像陽(yáng)光和雨露,溫暖和滋潤(rùn)著他們與幼小的心靈。老師們請(qǐng)最大限度的釋放出我們的光和熱,哺育這些稚嫩的幼苗,讓他們茁壯的成長(zhǎng)。來(lái)吧!讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位幼兒吧!