一到陌生環(huán)境里,孩子就拉著媽媽衣角不撒手;準(zhǔn)備得很熟練的節(jié)目,上臺(tái)前還是焦慮得坐立不安;入園時(shí),嚴(yán)重的分離焦慮導(dǎo)致長時(shí)間不能適應(yīng)在園生活……有人說,容易焦慮的孩子,是因?yàn)榘踩胁粔?。真是這樣嗎?
文、編輯|平燕婷 美編|徐燕芬 指導(dǎo)專家|翟娟
父母心理行為模式的影響先天氣質(zhì)的影響
《美國精神病學(xué)雜志》(AmJPsychiatry)上的孩子降臨到世上時(shí),并不是一張白紙,一項(xiàng)研究結(jié)果表明:孩子易焦慮的個(gè)性特質(zhì)而是帶著自己的先天氣質(zhì)來的。從出生開和父母的個(gè)性特質(zhì)存在著很大的相關(guān)性。雖始,他們外在的行為表現(xiàn)就各有特點(diǎn):有的然,這不確定是否和基因有關(guān),但可以確定安靜,有的愛哭,有的愛笑;有的很容易被的是,這種相關(guān)性和父母與子女的相處以及安撫,有的很難被安撫……這些不同的特點(diǎn)互動(dòng)方式有關(guān)。這表明,孩子易焦慮的個(gè)性構(gòu)成了孩子的獨(dú)特性,也就是氣質(zhì)??偟膩硖刭|(zhì)可能是受到了父母的影響。作為孩子的說,氣質(zhì)可以大致分為“易養(yǎng)型”“困難第一養(yǎng)護(hù)人,父母和孩子相處時(shí)間最長,常型”“混合型”三大類。常成為孩子的第一模仿和學(xué)習(xí)對象。
如果在平時(shí)的互動(dòng)中,父母表現(xiàn)出易相同的養(yǎng)育環(huán)境中,面對同樣的事,他們的焦慮的情況,這種情緒也會(huì)感染和傳遞給孩外在表現(xiàn)仍然可能大相徑庭。一般情況下,讓孩子在潛移默化中習(xí)得了易焦慮的反困難型寶寶比易養(yǎng)型寶寶更容易出現(xiàn)焦慮的情緒和行為。
教養(yǎng)提示 父母要給予孩子良好的榜樣示范教養(yǎng)提示 根據(jù)孩子的特點(diǎn),“因材施教”
都說“孩子是父母的一面鏡子”,這不無道理。每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)不同,如果孩子正好是易在日常生活中,父母要注意控制自己的情緒和言行。焦慮的寶寶,接納他的先天氣質(zhì),不要因?yàn)樗鍪乱子龅阶屪约航箲]的事,可以嘗試先深呼吸,讓自己冷緊張焦慮而責(zé)罵、否定他,也不要被他的情緒所感染,先靜下來后再應(yīng)對。當(dāng)你總在孩子面前表現(xiàn)出平和,而應(yīng)該對他進(jìn)行正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
養(yǎng)護(hù)環(huán)境的影響
根據(jù)發(fā)展心理學(xué)家埃里克森的觀點(diǎn),嬰兒期(兩歲前)是人類對外界環(huán)境建立基本信任感的關(guān)鍵期。這個(gè)階段,如果撫養(yǎng)人對嬰兒的需求能給予及時(shí)的回應(yīng),給予他充足的陪伴,有助于孩子建立起對周圍環(huán)境和他人的信任感,讓孩子感覺自己是被愛、被接納的,而內(nèi)心充盈起能量和安全感。
內(nèi)心安全感良好的孩子,在新環(huán)境中,比內(nèi)心安全感不足(例如,幼年時(shí)較少得到撫養(yǎng)人關(guān)注,內(nèi)心需求常常得不到回應(yīng))的孩子,能更快地建立起對新環(huán)境的信任感,焦慮程度也會(huì)更低些。
教養(yǎng)提示 和孩子建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系,構(gòu)建內(nèi)心安全感
孩子越小的時(shí)候,內(nèi)心安全感的建立越依賴撫養(yǎng)人和撫養(yǎng)環(huán)境對他的正向反饋。多關(guān)注孩子的生理和心理需求,對孩子發(fā)出的需求信號(hào)給予及時(shí)合理的回應(yīng),和孩子建立起穩(wěn)定的依戀關(guān)系,這樣有助于讓孩子產(chǎn)生對生存環(huán)境的信任感,這樣他內(nèi)心的安全感也能慢慢建立起來。
內(nèi)容來源:《時(shí)尚育兒》雜志
欲了解更多精彩內(nèi)容,請關(guān)注《時(shí)尚育兒》雜志2017年3月刊