走，陪孩子踏青去
微風(fēng)吹拂著臉龐，夾雜著淡淡的清香。路邊的枯枝上露著丁點的綠芽!放眼望去，滿眼一片嫩綠。春風(fēng)拂面，春意融融!又是一年春季到，正是出游好季節(jié)。春意盎然之際，與孩子一起奔跑在田間小路或草地上，聽聽鳥語，聞聞花香，看看綠芽，找找小蟲，在充分領(lǐng)略大自然美景的同時，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子找出季節(jié)轉(zhuǎn)換中各種景物的變化，學(xué)到樹木花卉，鳥蟲魚獸，太陽、月亮和星星等大自然中的知識。
春天都發(fā)生了哪些變化呢?帶著孩子一起來找一找
? 小草從地下探出了頭，變綠了。
在向陽的地方，裸露的土地上開始長出小草，原本枯黃的草地也會變綠了。帶著孩子，和他們一起蹲下身子，看看嫩嫩的小草，引導(dǎo)孩子觀察：小草有幾片葉子?
葉子的形狀是什么樣的?是細(xì)細(xì)的、長長的，還是一頭圓一頭尖呢?摸摸樹干，是平滑的，還是粗糙的、有凹痕呢?或是有個被鳥啄出來的樹洞?等等。提醒孩子運用五官，充分觀察體驗大自然的美好。
? 柳絮飛揚，傳播種子。
“春天到，柳絮飄。”每年的春天都是柳絮紛飛的季節(jié)，可以引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察：柳絮的形狀像什么呢?為什么春天柳絮會四處飛揚呢?此時，可以戴上防過敏的手套，抓一團(tuán)柳絮和孩子仔細(xì)觀察，告訴孩子柳絮里面的小顆粒是柳樹的種子，柳樹就是靠飛揚的柳絮，把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。
? 蜜蜂嗡嗡采蜜忙。
在郊外踏青時，肯定會看到飛來飛去的蜜蜂，它們一會兒停留在這朵花上，一會兒又停留在另一朵花上。這時可以引導(dǎo)孩子注意觀察蜜蜂的行為，適時地向孩子解釋：蜜蜂為什么要采蜜呢?蜜蜂是怎樣找到花朵的呢?原來蜜蜂采蜜是為了生存和過冬的需要。它頭上有左右上下不停地擺動的兩根小須，好像兩根天線和雷達(dá)，時刻在接受電波和追蹤目標(biāo)。這就是蜜蜂的觸角。觸角是昆蟲的重要感覺器官，具有嗅覺和觸覺功能。蜜蜂借助于觸角，能夠聞出各種花朵的香味，找到花蜜。
? 柔和的春風(fēng)拂面而來。
春回大地，春風(fēng)拂面。風(fēng)，也會使孩子感到好奇：我們?yōu)槭裁茨芨惺艿酱猴L(fēng)的存在呢?風(fēng)是怎樣形成的呢?原來我們可以通過觸覺和周圍景物的搖動，感知到風(fēng)來了。風(fēng)是由空氣流動形成的。冷空氣下降 ，熱空氣上升形成氣流 。有了氣流，空氣就會流動 ，流動的空氣就是風(fēng)。
除了以上這些明顯的變化外，還可以觀察動物的家有什么特點，例如：小燕子怎樣建新居?誰是昆蟲界中的建筑師?河里的小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?風(fēng)箏為什么可以飛上天?等等孩子感興趣的問題，讓孩子運用身上的感官去感知大自然的變化，更敏銳地發(fā)現(xiàn)生活的美好，更充分地感受和珍愛生命之美。在踏青活動中讓孩子輕松愉快地認(rèn)識大自然，培養(yǎng)敏銳的觀察力，這是父母送給孩子的最好禮物。
父母需要注意的地方
? 觀察力可以視為是孩子智慧的門戶。
家長可以從氣候變化、動物遷移、自然常識等等現(xiàn)象中，運用從表及里、從近及遠(yuǎn)、從局部到整體的觀察方法，在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對生活的好奇心，養(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣。
? 踏青結(jié)束時，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話。
讓孩子講講踏青的所見所聞以及自己的感受，這樣有助于發(fā)展孩子的口頭表達(dá)能力。除此之外，還可以讓孩子用各種美工表達(dá)對春天的認(rèn)識，如繪畫春季的景觀，利用彩紙折出春天的花和草，用彩泥捏出春天的花草等等，這些都有助于培養(yǎng)孩子的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
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《科學(xué)小超人》雜志介紹
雜志內(nèi)容與孩子日常生活密切關(guān)聯(lián)，通過故事、游戲、科學(xué)實驗等孩子感興趣的形式，讓孩子高高興興地與科學(xué)做朋友，自己動手學(xué)科學(xué)，提前接觸數(shù)理化，并擁有良好的觀察力、感知力、操作動手能力，為每個家庭培養(yǎng)一個會解決問題的孩子。