老人們常說(shuō),“三歲看老”。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆亦曾通過(guò)研究指出,如果把人在17歲時(shí)測(cè)得的智商定為100%,那么其中50%在3歲前發(fā)生。英國(guó)倫敦精神病研究所教授卡斯比也通過(guò)調(diào)查試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),三歲孩子的言行能準(zhǔn)確預(yù)示他們成年后的性格。由此可見(jiàn),父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí),抓住3歲前這段時(shí)間十分重要。
因“齡”施教把握每一個(gè)關(guān)鍵期
0-3歲是兒童大腦高速發(fā)展的時(shí)期,是兒童多方面能力(感知覺(jué)、記憶、思維、個(gè)性等)發(fā)展的關(guān)鍵期。所謂“關(guān)鍵期”,是指最易學(xué)會(huì)和掌握某種知識(shí)技能、行為動(dòng)作的特定年齡時(shí)期。在關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的教育,孩子學(xué)起來(lái)容易,學(xué)得也快,能夠收到事半功倍的效果,但如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期再去學(xué),就要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間,事倍功半。
有研究表明,每個(gè)年齡段分別對(duì)應(yīng)不同的關(guān)鍵期,分別如下:
出生后6個(gè)月,是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和吃干食物的關(guān)鍵期;
2-3歲是計(jì)數(shù)能力(口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)點(diǎn)物、說(shuō)出總數(shù))發(fā)展的關(guān)鍵期;
2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期,5歲左右是口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期;
2.5-3.5歲是教育孩子遵守行為規(guī)范的關(guān)鍵期;
3歲左右是培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力的關(guān)鍵期。
關(guān)鍵期的教育以玩為主
在兒童的智力發(fā)展中,教育起著主導(dǎo)作用。抓住兒童各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期,施行早期教育,為兒童創(chuàng)造更為優(yōu)越的客觀條件,兒童的智力潛力就會(huì)得到更大的發(fā)揮。而在關(guān)鍵期內(nèi)施行的教育可以有很多種方式,有心的父母應(yīng)該根據(jù)孩子的性格和愛(ài)好,選擇合適的方法,并注意不斷嘗試新的做法,尤其要充分利用游戲,通過(guò)做游戲教會(huì)孩子各種知識(shí)和技能。
不少家長(zhǎng)以為孩子吃得好就行,或者在孩子很小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等。育兒方面的專(zhuān)家認(rèn)為,玩耍是孩子的天性,養(yǎng)育0-3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),多與孩子交流、做游戲。
其次,家長(zhǎng)還應(yīng)注意及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化,給孩子一些成功的感覺(jué),以使孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。