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　　暑假到了，很多家長(zhǎng)又開始忙著安排孩子的暑期活動(dòng)，學(xué)這學(xué)那的，參加各種夏令營(yíng)，好忙喔！排了英文、音樂(lè)、美術(shù)、全腦開發(fā)一堆的課程，還要問(wèn)心心老師，孩子應(yīng)該學(xué)些什么？其實(shí)孩子學(xué)了這么多，到底學(xué)會(huì)了什么呢？更重要的是孩子學(xué)得快樂(lè)嗎？

　　不要揠苗助長(zhǎng)，要順著年齡發(fā)展

　　很多家長(zhǎng)彼此們互相打聽著，現(xiàn)在外面有什么好的興趣班或是才藝課程，又打聽哪個(gè)老師上的課特別好，爭(zhēng)相去報(bào)名。但是其實(shí)這些課程不見得適合每一個(gè)孩子，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的先天個(gè)性特質(zhì)不同，年齡和發(fā)展階段也不同。為孩子選擇課程和活動(dòng)第一個(gè)要考慮適不適合孩子的年齡和發(fā)展，例如，我們都知道，四歲以下的孩子小手肌肉骨骼還沒(méi)發(fā)展穩(wěn)固，不適合學(xué)彈琴，但如果孩子喜歡音樂(lè)，不妨讓他參加一些音樂(lè)律動(dòng)或是簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)的活動(dòng)；一歲半到三歲的孩子，處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，可以參加些親子閱讀的課程，多增加孩子語(yǔ)言的刺激；但孩子年齡還比較小時(shí)，就不見得適合學(xué)習(xí)母語(yǔ)以外的語(yǔ)言課程。

　　學(xué)習(xí)的目的是什么

　　我們送孩子去參加各種課程的目的是什么呢？很多家長(zhǎng)送孩子學(xué)琴，逼著孩子練琴，一練練幾個(gè)小時(shí)，練到孩子哭哭啼啼的，到底目的是什么呢？希望孩子達(dá)到什么成就或結(jié)果呢？現(xiàn)在有很多很多的孩子學(xué)琴，但是有多少能成為音樂(lè)大師或是鋼琴家？其實(shí)學(xué)琴學(xué)音樂(lè)應(yīng)該讓孩子在其中得到音樂(lè)的陶冶，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的美妙。

　　學(xué)畫畫也是一樣，要在學(xué)畫畫的過(guò)程中讓孩子逐步具備美感，懂得欣賞各種線條和顏色的變化，所以孩子不一定成為畫家或設(shè)計(jì)師，但可以將學(xué)畫畫時(shí)所建立的美感運(yùn)用到生活中，包括衣服怎么穿，怎么搭配顏色，家里怎么布置，這都是美。當(dāng)然還有很多腦力開發(fā)的課程、舞蹈的課程、數(shù)學(xué)、英文…等等各式各樣的課程，家長(zhǎng)們都希望藉由參加這些課程讓孩子變得更好。其實(shí)不管什么樣的課程，只要孩子參與其中就一定會(huì)有收獲，可以體驗(yàn)各種不同的學(xué)習(xí)，增加各種知識(shí)。但是家長(zhǎng)可不能期望孩子去參加了幾堂課就會(huì)變得不一樣，就會(huì)比其它的孩子都好。

　　好奇與興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

　　不論是大人還是小孩，對(duì)于自己喜歡的事情才會(huì)有興趣去做去學(xué)習(xí)。所以，讓孩子覺(jué)得好玩，有興趣去學(xué)習(xí)才是最重要的。如果孩子沒(méi)有興趣，那么學(xué)習(xí)就變成一種壓力，一旦可以不再接觸，他可能就再也不愿意學(xué)習(xí)，慢慢原先學(xué)習(xí)的也就遺忘了。所以我們會(huì)看到很多孩子離開學(xué)校后，就再也不愿去碰觸學(xué)校中學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，時(shí)間一長(zhǎng)，就把當(dāng)初考試時(shí)熟記的那些內(nèi)容都還給老師了，忘光了。

　　彈琴也是一樣，學(xué)舞也是一樣，很多孩子在小的時(shí)候被家長(zhǎng)逼著學(xué)琴學(xué)舞的，但是到了面臨升學(xué)壓力，沒(méi)有時(shí)間再學(xué)時(shí)，就慢慢放棄不學(xué)了，以后也就不再去學(xué)習(xí)了，這樣不是很可惜嗎？所以一定是要孩子有興趣的，他覺(jué)得好玩的，才會(huì)堅(jiān)持一直學(xué)下去，才容易從中獲
得成就感。

　　好奇心也是很重要的，對(duì)事物保持一定的好奇心，才會(huì)想去探究答案。所以當(dāng)孩子看到不熟悉的事物東看看西碰碰，又問(wèn)大人很多問(wèn)題的時(shí)候，可千萬(wàn)不要嫌他調(diào)皮或麻煩，那可是他學(xué)習(xí)的開始喔！

　　找到孩子的天賦潛能，培養(yǎng)有專才的孩子

　　每個(gè)孩子都有自己的天賦特質(zhì)，不一定要參加什么課程，太多的課程反而是一種負(fù)擔(dān)。想想小小年紀(jì)的孩子每天一早上學(xué)去，放了學(xué)還要參加各種興趣班或是課外班，一天學(xué)習(xí)的時(shí)間比大人的工作時(shí)間有過(guò)之而無(wú)不及，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可是很大的體力負(fù)擔(dān)呢。所以不要每天都幫孩子安排得滿滿的，只要找到孩子有興趣的一兩種活動(dòng)，讓他堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，那樣也就夠了。而這些孩子有興趣能堅(jiān)持的課程活動(dòng)，很可能就是孩子所擁有的天賦潛能所在。選擇一兩種活動(dòng)作為孩子課外的興趣和生活的調(diào)劑是有必要的，就像大人在工作之余也會(huì)有一些休閑娛樂(lè)一樣。

　　另外在這些課程當(dāng)中，我們不期望孩子樣樣都精通，也不應(yīng)該這樣去期望，而是要去培養(yǎng)孩子一定的專長(zhǎng)，他在這專長(zhǎng)中得到成就感和滿足感，這對(duì)孩子的心理來(lái)說(shuō)也是重要的。孩子一旦在他專長(zhǎng)的事物上建立了自信，一般也會(huì)在其它事物上有較好的心態(tài)。

　　把快樂(lè)的暑假還給孩子

　　想想，當(dāng)我們自己還是孩子的時(shí)候，天天期盼著放暑假，期盼能晚一點(diǎn)起床，期盼能玩得開心快樂(lè)，所以現(xiàn)在也別剝奪了孩子的快樂(lè)暑假吧！可以安排一些平常學(xué)校上課期間不能做的活動(dòng)，例如來(lái)個(gè)旅行，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，或是參加較長(zhǎng)時(shí)間的夏令營(yíng)。也可以選擇一些平常不太有時(shí)間參加的課程活動(dòng)，讓暑假有點(diǎn)特別。這些活動(dòng)可以是不牽扯平常課業(yè)的，像一些增加孩子情商的課程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程、體育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和拓展訓(xùn)練，等等。讓孩子過(guò)一個(gè)難忘的暑假吧。