給BB講故事，別忘記這五點

家長經(jīng)常給孩子講故事，可以幫助他學(xué)習(xí)掌握語言的技巧，增加詞語累計，并且可以從中獲得更多的知識。每一個故事都有一定的哲學(xué)意義，為此一個好的故事對孩子的一生影響是巨大的。

標(biāo)簽：思維能力 - 早期開發(fā) - 語言發(fā)展 - 閱讀，類別：識字閱讀
做這四件事情勝過上興趣班

每個家長都希望自己的孩子活躍聰明，為此大家往往會幫他報各種興趣班班，但是到頭來并沒有什么效果，反到讓孩子對這些事物失去興趣。其實在我們生活中，有很多簡單的事情就能訓(xùn)練孩子各種能力，一起來看看究竟是哪些活動。

標(biāo)簽：幼兒教育 - 思維能力 - 注意事項 - 想象力，類別：才藝培養(yǎng)
如何培養(yǎng)思維能力

小學(xué)生的思維特點是隨著年齡的不同而變化的。低年級兒童以具體形象思維為主，高年級逐步過渡到抽象的邏輯思維，所以，進行思維訓(xùn)練時，必須符合這一規(guī)律。

標(biāo)簽：思維能力，類別：創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。古今中外好奇心人人皆有，十五、六歲的初中生正是大腦活動機能迅速發(fā)展時期，興趣尤為廣泛。而物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗現(xiàn)象新奇，變化多端，這種學(xué)生對物理課，特別是物理實驗會產(chǎn)生濃厚的興趣。每當(dāng)教師做物理實驗時，學(xué)生的注意力高度集中，這時教師必須抓住最佳時機，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察和思維習(xí)慣。

標(biāo)簽：思維能力，類別：多元智能
和思維能力有關(guān)的黃金法則

比如說，“某人在路上看見了鬼”，我們不能期望這句話所指就是真正的事實，因為他見到的，僅僅是事實的一部分，還不完整。他見到的，可能只是一棵比較高的長著幾根樹枝的樹而已，在夜晚因為光線的作用，讓人產(chǎn)生了鬼影的錯覺。事實通常并不單純只是我們看到的現(xiàn)象，我們需要考慮很多其他因素。

標(biāo)簽：思維能力，類別：職場生活
在實踐中證實想象的力量

在右腦教育中，關(guān)鍵在于培養(yǎng)看圖像的能力。左腦教育將語言看得最為重要，而右腦教育則將圖像看得最為重要。預(yù)先知道這兩者的根本區(qū)別很關(guān)鍵。

標(biāo)簽：思維能力，類別：想象力
父母如何訓(xùn)練寶寶創(chuàng)造性思維能力

16 -18個月的創(chuàng)造性思維能力慢慢在發(fā)展，作為父母，如何通過日常生活來訓(xùn)練寶寶創(chuàng)造性思維能力呢？下面專家推薦三種訓(xùn)練方式給各位爸爸媽媽和寶寶們。

標(biāo)簽：16 - -18個月 - 寶寶 - 創(chuàng)造性 - 思維能力 - 家庭教育，類別：創(chuàng)新思維
怎樣培養(yǎng)兒童的思維能力

兒童思維的發(fā)展有一定的規(guī)律，由具體向抽象發(fā)展。因此，不能要求幼兒像大人那樣思維。但是適當(dāng)?shù)慕逃c訓(xùn)練，可以促進兒童的思維從具體向抽象發(fā)展，還可以培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如思維的深刻性、靈活性和創(chuàng)造性等等，以提高兒童思維的能力。家庭中可以做的有以下幾方面。

標(biāo)簽：思維能力，類別：攻心為上
這時期嬰兒的記憶思維能力

這時期嬰兒有了明顯的記憶力，能認(rèn)識自己的玩具、衣物，指出自己身體的器官如頭、眼、鼻或口，還能找到成人說的東西，如母親問“電視在哪里？”嬰兒會用目光尋找和用手指，這就說明他有了記憶能力

標(biāo)簽：思維能力，類別：智力開發(fā)
如何提高孩子的思維能力

人的智力水平主要通過思維能力反映出來。思維水平的高低，反映一個人智力活動水平的高低，它從不同方面表現(xiàn)出來。

標(biāo)簽：思維能力，類別：才藝培養(yǎng)

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