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全納教育：打破智障兒教育的圍墻
如何面對(duì)一個(gè)智力有障礙的孩子？按一貫的思路，我們會(huì)主張給這些孩子更多的關(guān)愛，送他們?nèi)ｉT學(xué)校，掌握生活自理能力，學(xué)會(huì)一些溝通的技巧或謀生的技能，以使他們將來更好地融入社會(huì)。
標(biāo)簽：智障兒童，類別：特殊兒童
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特別的愛給特別的人
他是一位能算會(huì)寫善做生意的小伙子，可十多年前他卻是一名智障兒童，自卑、膽小、寡言、孤僻，通過智障班的學(xué)習(xí)與康復(fù)訓(xùn)練，他的潛能得到了開發(fā)，社會(huì)適應(yīng)能力提高了，畢業(yè)后能自食其力。
標(biāo)簽大雜燴
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