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怎樣對待孩子“興趣不穩(wěn)定”的情況
問：我的女兒今年四歲，上幼兒園中班。我們很想結(jié)合幼兒園的課程培養(yǎng)她在某一方面的興趣，但她的興趣很不穩(wěn)定，一開始愿意學(xué)習(xí)音樂，沒幾天又想去學(xué)繪畫，現(xiàn)在還想學(xué)舞蹈，現(xiàn)在我們也不知道她的興趣到底是什么。請問對這樣的孩子應(yīng)該怎樣對待？
標(biāo)簽：了解動機，類別：護(hù)理需知
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了解動機，及時評價
在一個幼兒園里，兒童正在準(zhǔn)備去散步。一個六歲的男孩關(guān)心備至地幫助一個小女孩：幫他扣上大衣扣、戴上頭巾、戴好手套，然后拉著她的手，等在大門口。一位成年人問他，“這是你的妹妹？”男孩驚異地看著他答道：“不，不是妹妹，因為她小�！辈⑶壹由弦痪洌骸皩π〉囊獛椭�!”很難想象，是男孩自己得出了“對小的要幫助”的結(jié)論。在他短短的生活經(jīng)歷中，一定是聽到父母或其他大人講過要幫助弱小者的話。如果大人不對兒童行為予以評價(批評不好的行為，表揚好的行為），就不可能有正確的道德教育。
標(biāo)簽：了解動機，類別：護(hù)理需知
標(biāo)簽大雜燴
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