1歲5個(gè)月的孩子不會(huì)說(shuō)話正常嗎——潘潔回答

一歲五個(gè)月的孩子還不會(huì)講話，這并不是屬于不正常。但造成延遲講話的原因很多，有的是遺傳的因素，大腦的言語(yǔ)中樞成熟得比較遲，而更多的是幼兒缺乏豐富的語(yǔ)言交往，因此我們必須跟孩子進(jìn)行積極得語(yǔ)言交流。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
從“這是什么”開始學(xué)話

該項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，名詞占總詞匯量的比例下降，從24個(gè)月的70.4％逐漸減少至35個(gè)月的59.5％，而形容詞和其他詞占總詞匯量的比例約從8％增加到14％，增加非常顯著。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
“鸚鵡學(xué)舌”不利于孩子學(xué)說(shuō)話

研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常教孩子模仿說(shuō)話與詞匯量的發(fā)展呈負(fù)相關(guān)。相關(guān)研究表明， 11—13個(gè)月的小兒所獲得的詞語(yǔ)與成人教授所用的詞語(yǔ)相符率高達(dá)80％，而到了14個(gè)月時(shí)，上述符合率下降到38.5％。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
家庭對(duì)語(yǔ)言發(fā)育的影響

調(diào)查結(jié)果表明，家庭環(huán)境因素對(duì)小兒的語(yǔ)言發(fā)育起著十分重要的作用。房間數(shù)多、母親與小兒曾分離1—6個(gè)月以及父親性格內(nèi)向則被認(rèn)為是影響小兒語(yǔ)言發(fā)育的危險(xiǎn)因素。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
孩子什么時(shí)候才能發(fā)音清晰？——陸為之回答

這方面?zhèn)€體差異很大，家長(zhǎng)可以做的一方面是對(duì)孩子講話清晰，慢，句子短。另一方面注意給孩子口腔肌肉鍛煉，比如咀嚼有韌性的東西和口腔按摩。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
輕松活潑發(fā)展語(yǔ)言智能

語(yǔ)言的發(fā)展自古以來(lái)就非常受到重視，作為人類生存和交流的必備工具，語(yǔ)言在生活和學(xué)習(xí)中的作用毋庸置疑。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在此階段如何發(fā)展孩子的語(yǔ)言智能，也是教育工作者廣泛關(guān)注的課題。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
和寶寶輕松“對(duì)話”

您可能會(huì)覺得和孩子“對(duì)話”太難了，他連句子都說(shuō)不清楚，怎么能“對(duì)話”呢？其實(shí)您應(yīng)該把“對(duì)話”看成是交流，無(wú)論寶寶說(shuō)話的能力怎樣，只要您們之間能有交流就實(shí)現(xiàn)了互相之間的思想表達(dá)。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
嬰兒是有能力學(xué)習(xí)計(jì)算的

一般人可能認(rèn)為，新生兒什么都不懂，什么都不會(huì)，其實(shí)不然。研究顯示，嬰兒不僅能思考，記憶力強(qiáng)，懂得溝通，有個(gè)性，除了會(huì)欣賞語(yǔ)句的音調(diào)外，還有能力學(xué)習(xí)計(jì)算。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
激發(fā)孩子的個(gè)性與說(shuō)話能力

所謂“親子對(duì)話”教育法主要是依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性來(lái)培養(yǎng)他的說(shuō)話能力，若要與孩子說(shuō)話，首先父母要學(xué)會(huì)如何傾聽。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為
讓周歲的寶寶更聰明

嬰兒期的小寶寶渴求與世界的交流，而父母正是孩子與復(fù)雜的外界環(huán)境之間的重要橋梁，此時(shí)，新手爸媽要借助各種方式幫助孩子建造“智慧大廈”的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽：語(yǔ)言行為，類別：語(yǔ)言行為

標(biāo)簽大雜燴