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為什么要讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)數(shù)字或加減乘除的計(jì)算，但是這只是數(shù)學(xué)的一部分。美國(guó)數(shù)學(xué)教師協(xié)會(huì)就特別強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)就是解決問題的過程，生活中隨時(shí)有許多問題要解決，不論這些事情與數(shù)學(xué)有無相關(guān)，在解決時(shí)多少都需要使用數(shù)學(xué)技巧，因此數(shù)學(xué)就是用來解決問題的。
標(biāo)簽：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，類別：智商專題
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五歲前孩子的數(shù)學(xué)概念是怎樣的
過去30多年的研究發(fā)現(xiàn)，孩子普遍對(duì)數(shù)學(xué)有一些「直覺式」的數(shù)學(xué)能力，而且甚至在語言或文化開始發(fā)生影響之前就已出現(xiàn)，它可以是口語或非口語的，有時(shí)很具體有時(shí)又很抽象。
標(biāo)簽：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，類別：智能發(fā)育
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讓孩子在玩樂中掌握數(shù)學(xué)概念
孩子在游戲時(shí)，也會(huì)使用很多數(shù)學(xué)能力，例如有研究觀察孩子在玩時(shí)的情形，發(fā)現(xiàn)孩子有46%的時(shí)間在進(jìn)行與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，例如把東西分類、點(diǎn)數(shù)手邊的物品、或探索形狀。
標(biāo)簽：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，類別：智能發(fā)育
標(biāo)簽大雜燴
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