再談幼兒學(xué)英語

幼兒學(xué)英語已經(jīng)是一種客觀存在，并且有日益發(fā)展的趨勢。但在教幼兒學(xué)英語時較多地運用的是我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)法，這種方法不符合幼兒學(xué)語言的特點，也不利于為培養(yǎng)未來人才所必須的外語能力打基礎(chǔ)。

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幼兒也學(xué)英語ABC

早期教育的重要性已被許多家長所認識并竭力實施，如教孩子識字、計算、書法、繪畫、彈琴……近來又悄然興起了幼兒學(xué)英語熱，甚至連過去只教成人的英語教師也辦起了幼兒英語班。從適應(yīng)未來新技術(shù)革命及補充我國基礎(chǔ)教育不足的角度看，這是一種可喜的現(xiàn)象。

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幼兒介入英語考級競爭有必要嗎

讓4歲的孩子去考級，精力花得不少，卻不一定有用，何苦為難孩子呢？孩子年齡小，記憶力確實不錯，但是學(xué)得快忘得也快。兒子十幾個月的時候我就用很淺的英語教他，每天給他復(fù)習(xí)一遍，所以他也就能奶聲奶氣地指著身體的各個部位用英語講出來。

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贏在起點從小學(xué)習(xí)第二語言

許許多父母由于怕孩子一開始就輸在起跑點上，因此在幼兒時期就拼命的強調(diào)英語的重要，甚至讓孩子讀純英語的幼兒園。其實除了學(xué)校教的之外，父母在家也可以自己教孩子練習(xí)英語，只要選到好的教材，孩子有興趣自然會開口說英語。

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學(xué)前兒童外語教育的可行性與優(yōu)越性

外語早期教育在我國某些家庭和一些大、中城市的幼兒園早已開展，并不是什么新課題。近年來，一些新辦的私立和民辦學(xué)校紛紛崛起，它們提倡從小學(xué)外語，以堅實的步伐標榜盡早學(xué)外語，使培養(yǎng)跨世紀外語人才的緊迫感凸現(xiàn)出來，要搞好和推廣學(xué)前兒童的外語教育，是非有理論的指導(dǎo) 和經(jīng)驗的交流不可了。

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我對幼兒外語熱的一點看法

無論是學(xué)習(xí)母語還是外語，環(huán)境是非常重要的。這包括良好的語言氛圍，幼兒語言的互動對象(如家長、教師)的語言條件，還包括幼兒語言交流的機會等，因此，家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的、科學(xué)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，不然會貽誤孩子一生的語言發(fā)展。

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外語教育應(yīng)該從幼兒開始

兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經(jīng)證明，幼兒期是人的一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關(guān) 鍵的時期。無論多么抽象復(fù)雜的語言，無論文化背景如何，每一個兒童都能容易、快速地掌握語言。

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外語教育應(yīng)該從幼兒開始

語言教學(xué)的質(zhì)量，毫無疑問，取決于教師本身的職業(yè)技能和知識水平。開展幼兒外語教育，有必要培訓(xùn)具備高職業(yè)水平的新型老師，他們不僅精通語言，而且善于掌握兒童的心理特點和性格特征。

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外國專家這樣教孩子學(xué)外語

對于中國人的幼兒外語熱，Mary認為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至?xí)J為是不可思議的。比如在比利時雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個語言環(huán)境中長大。他們到了小學(xué)3年級才正規(guī)學(xué)習(xí)第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對年幼孩子學(xué)外語很重要。

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巧妙激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

有的家長由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語言的特點，讓孩子認字母背單詞，結(jié)果是自己教得冒火，孩子學(xué)得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時候，孩子會漸漸失去信心，對英語學(xué)習(xí)失去興趣，這種結(jié)果是最可怕的，因為它有可能影響孩子今后的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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