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  在孩子沒有得到自己想要的東西，或者聽到一個肯定的回復(fù)時，他們往往會一遍一遍的執(zhí)著于此。作為父母，你真的沒必要同樣一遍一遍得糾纏于同一個回答。那么，通過簡單的五步驟，可以幫助爸爸媽媽們，讓自己的回復(fù)能夠很好得起作用。

  當孩子，尤其是幼兒們想得到一樣?xùn)|西時，往往他會一直問、一直問、一直問……直到父母舉手投降。也許，爸爸媽媽們可以教會孩子，放棄這類惱人的“交流模式”，取而代之的是，簡潔明了的只說三個字：“問與答”。

  什么是“問與答”的管教模式？

  這項技術(shù)來自于一位育兒專家，琳恩洛特，她積極分享關(guān)于孩子們在這一方面的教育方式與應(yīng)對策略。

  這個概念十分簡單，打個比方，當五歲的丹尼爾要求在自己家的后院挖一個大洞時，得到了 “不”的回答，那么很可能他會在五分鐘后，再次提出同樣的問題。這次小家伙可能會更大聲、更持續(xù)的表達意愿：“請…………”，爸爸媽媽不難得知，他真的很想挖這個洞。

  當面臨這種局面，父母們?yōu)榱吮苊庵貜?fù)剛剛那個否定的回答，或者長篇大論的說教，同時避免引發(fā)一場過于惱人的嘮叨，不妨試著考慮以下幾個步驟策略。重要的一點還在于，記錄下孩子的目標意愿，同時在做這件事時，看著他們的眼睛，保持眼神的交流。之所以這樣做，目的在于讓孩子明白：爸爸媽媽真的在聽，并且之前的否定答復(fù)并不是條件反射的自動回答，爸爸媽媽是經(jīng)過考慮的。

  五個步驟，結(jié)束嘮叨

  步驟一：問孩子“你有沒有聽說過‘問與答’？”（孩子的回答幾乎是“沒有”）；

  步驟二：問孩子“你是不是問過媽媽/爸爸關(guān)于你要挖洞的問題？（他的回答會是“是”）”；

  步驟三：問孩子“媽媽、爸爸有沒有回答你？”（小家伙可能會說：“回答了，但是我真的……”）；

  步驟四：問孩子“我看起來是那種因為你反反復(fù)復(fù)問同樣一個問題，就改變主意的媽媽、爸爸嗎？”（這時孩子可能會跑開、可能會出現(xiàn)一臉失望的神情，也可能會轉(zhuǎn)而去玩別的游戲。）；

  步驟五：如果孩子還繼續(xù)重復(fù)沒有被允許的問題，爸爸媽媽只需要簡單得回復(fù)他們：“問與答”，多說別的并無意義。一旦這樣的策略模式被建立，那么但凡孩子反復(fù)出現(xiàn)各種惱人的念叨時，這就是唯一的解決方式。

  當然，父母雙方對于“問與答”的觀點與態(tài)度必須保持一致，尤其在面對非常堅持自我、糾纏不休的孩子時，爸爸媽媽的統(tǒng)一意見與回復(fù)顯得格外重要。當形成這一管教方式，希望能夠幫助到父母，別讓自己對孩子的重復(fù)回答聽起來像被按了重播鍵。

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