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　　★促進(jìn)大腦中一些結(jié)構(gòu)的形成，將有助于寶寶將來整體運(yùn)動技能的發(fā)展。讓寶寶趴在地上，在寶寶的面前放一個(gè)會響的玩具，但要讓寶寶夠不到。前后移動這個(gè)玩具(最好是帶響鈴的小球)。

　　這樣寶寶會向前扭動。

　　必須讓寶寶有機(jī)會夠到球，并對寶寶大加贊賞。

　　這種成功培養(yǎng)寶寶形成自信心。

　　給玩具洗澡(6～12個(gè)月)

　　★嬰兒的感官發(fā)展和社交接觸有助于提高智力水平。

　　給寶寶洗澡的時(shí)候，用濕毛巾玩藏貓貓。

　　用濕毛巾卷起一個(gè)玩具，讓小家伙伸進(jìn)手去找那個(gè)玩具。

　　把毛巾給寶寶，讓寶寶給你擦臉。

　　用《劃，劃，劃小船》的曲調(diào)唱下面的歌：

　　擦啊，洗啊，洗球球，讓它干凈又漂亮。

　　讓它干凈又漂亮。(讓寶寶拿毛巾擦球。)

　　故事時(shí)間(1歲～1歲半)

　　★給寶寶讀故事，可以激發(fā)他們的想象力、拓寬對世界的認(rèn)識。培養(yǎng)孩子們的語言和聽力技能。

　　給寶寶念書不可能一氣呵成，寶寶只能靜坐2到4分鐘。

　　寶寶喜歡書中的孩子正在做寶寶熟悉的事情，如吃飯、跑步和睡覺,或者將書中孩子的名字換成寶寶的名字。

　　文字簡短、情節(jié)簡單是幼兒讀物的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　你們可以在任何地方讀書。

　　是沉還是浮(1歲半～2歲)

　　★通過鍛煉解決問題的能力來促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的進(jìn)步。

　　可以用海綿、肥皂、空容器、裝滿東西的容器、漂浮玩具，或是不會因浸水而毀壞的小玩具。

　　桶里裝上水，逐一試過每一件物品。

　　每放進(jìn)去一件物品，用“浮”或“沉”相應(yīng)地形容出來。

　　這次，在把每件物品放入水中之前，問寶寶：“你認(rèn)為它會沉下去還是浮起來呢？”

　　寶寶很快就會去找些別的物品，想知道它們究竟是沉下去還是浮起來。

　　聞味(2歲～2歲半)

　　★這個(gè)游戲可以帶來一些溫暖的體驗(yàn)，有助于寶寶大腦獨(dú)特結(jié)構(gòu)的形成。選擇三種氣味截然不同的物品，如橘子、咸菜或丁香花。

　　告訴寶寶，你們倆扮成走在路上的熊。你說：“小熊，我聞到了香味。”

　　假裝從樹上摘下橘子，剝開一部分讓兩歲的寶寶聞聞。

　　你說：“小熊，咱們坐在草地上再聞聞這些東西吧！”

　　最后，對小家伙說：“你愿意嘗一嘗咱們剛才聞過的東西嗎？”

　　有顏色的冰(2歲半～3歲)

　　★這個(gè)時(shí)期寶寶大腦中的連接急切地等待著各種新的體驗(yàn)，為理性思考、解決問題的能力的發(fā)展做準(zhǔn)備。

　　在水中摻進(jìn)無毒的食用色素做成冰塊。

　　將冰塊放在盆里來玩，在對話中運(yùn)用顏色的名稱：“請給我一塊藍(lán)色的冰塊?！?/P>

　　用冰塊堆積木?？此鼈?nèi)芑瘯錆M樂趣，并將引出很多對話。

　　用兩種顏色做另一批冰塊。當(dāng)你們堆砌冰塊時(shí)比較它們的顏色。

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