淺談新時(shí)期幼兒教師應(yīng)具備的幾項(xiàng)素質(zhì)
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一、樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒是祖國(guó)的花朵,是我們國(guó)家、民族的未來(lái)和希望。而未來(lái)的兒童——21世紀(jì)的建設(shè)者、接班人,應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展,開拓進(jìn)取,立足本國(guó),放眼世界,善于與人合作,具有高尚品德和創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。作為新時(shí)期的幼兒教師,應(yīng)當(dāng)從這一培養(yǎng)目標(biāo)的高度出發(fā),懷著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心,去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童,只有這樣才能像陶行知先生所倡導(dǎo)的那樣去創(chuàng)造環(huán)境和設(shè)計(jì)活動(dòng),事事處處充分發(fā)揮兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在日常生活中教師應(yīng)以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片,每天跟他們一起做游戲、講故事、傾心交談,要了解熟悉每個(gè)幼兒的特點(diǎn),善于洞察他們的內(nèi)心世界,了解他們的要求,盡量做到一把鑰匙開一把鎖,耐心地教育他們,尊重他們,不偏愛或溺愛孩子,對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁,把幼兒看成是獨(dú)立的人,經(jīng)常地了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和遇到的困難。在充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的前提下,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步。當(dāng)孩子的缺點(diǎn)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),教師不應(yīng)失去信心,而應(yīng)采取有效的教育方法,以正面教育為主,積極引導(dǎo),使其盡快地克服缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的文明行為和習(xí)慣。如果教師對(duì)幼兒沒有感情,對(duì)幼兒采取冷漠、嚴(yán)厲的態(tài)度或用嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào),那是絕不能成為一個(gè)好教師的。
二、具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛幼教事業(yè),對(duì)幼兒充滿愛心,對(duì)教育充滿熱情,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則。要當(dāng)好一名新時(shí)期合格的幼兒教師,不僅要有社會(huì)主義覺悟,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛和堅(jiān)持幼教工作,而且多么需要有一顆慈母之心,多么需要具備母愛。但在當(dāng)前的社會(huì)上,對(duì)我們幼兒園教師的職業(yè)卻還存在著一些錯(cuò)誤看法與偏見,如認(rèn)為我們幼兒教師是“社會(huì)的高級(jí)保姆”,“沒有出息”,“工資少、任務(wù)重、地位低”等。然而,我認(rèn)為世界上把最真摯、最無(wú)私、最圣潔的心獻(xiàn)給孩子的莫過于母親了,而我們老師卻勝似孩子的媽媽,因?yàn)槲覀冇兄鵁o(wú)私的母愛,有著為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。
三、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。身為新時(shí)期的一名幼兒教師,不僅要有高尚的職業(yè)道德,而且應(yīng)具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力:1、要有能夠透析兒童內(nèi)心世界的洞察力。2、有清楚、流暢、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、富于感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)的教育、教學(xué)能力。4、能駕駛與管理班組集體生活的組織能力。 5、能隨機(jī)教育的應(yīng)變能力。6、能處理偶發(fā)事件的能力。7、不斷完善與提高自身的學(xué)習(xí)能力。8、協(xié)調(diào)園內(nèi)外關(guān)系的實(shí)際能力。
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(責(zé)編:walace????來(lái)源:育兒網(wǎng))