思思快四歲了,奶奶家在外地,思思從小在姥姥家長(zhǎng)大。思思的媽媽在外企工作,每天特別忙碌,每天晚上回到家,一天沒(méi)見(jiàn)面的思思就會(huì)飛奔過(guò)來(lái),緊緊地抱住媽媽?zhuān)谒纳砩侠p來(lái)纏去。
吃晚飯了,姥姥把做好的飯菜往桌上端,媽媽立刻去廚房洗手幫忙,思思著急了,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒,讓姥爺去做吧!”姥爺呵呵笑著說(shuō):“小壞蛋,還挺會(huì)心疼媽媽的,好吧,我去端飯,讓媽媽歇會(huì)兒?!?/P>
洗碗時(shí),思思會(huì)說(shuō):“讓姥爺去洗吧,媽媽給我講個(gè)故事?!睙o(wú)論是下樓去拿牛奶,還是上街去買(mǎi)菜,思思總會(huì)首先推舉姥爺,她的建議總是屢試不爽,姥爺總是很爽快地聽(tīng)從外孫女的“吩咐”'讓他做什么就做什么。當(dāng)媽媽分配思思幫忙拿東西時(shí),思思也是轉(zhuǎn)身就去叫姥爺:“姥爺,幫我拿一下……”
媽媽逐漸注意到了思思的習(xí)慣語(yǔ),說(shuō):“思思,你的嘴巴怎么變成搖控器了,什么事情都讓姥爺做,你的手閑著干什么?”思思反駁道:“沒(méi)關(guān)系,姥爺說(shuō)他最?lèi)?ài)幫助我,我的事就是他的事,不相信你去問(wèn)姥爺?!?/P>
許多老年人退休在家,他們認(rèn)為自己老有所用的最好辦法就是幫子女帶孩子。但是隨著年齡的增加,年輕時(shí)的銳氣磨平了,火氣也變小了許多,教育孫子與年輕時(shí)教育兒女的方式迥然不同。他們總認(rèn)為孫子是自己生命的延續(xù),老來(lái)惜子,年輕時(shí)對(duì)兒女太過(guò)苛刻,現(xiàn)在年齡大了,沒(méi)必要這么嚴(yán)格地去管教孫子,再說(shuō)管理太嚴(yán)了也不好交待。對(duì)孫子溺愛(ài)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,將來(lái)長(zhǎng)大了他自己會(huì)分清是非的。
這種想法在老年人中很有市場(chǎng),因此年輕的父母要與長(zhǎng)輩進(jìn)行溝通,在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上要相互配合,不能一緊一松,這樣容易形成孩子的依賴(lài)心理,而且也不利于孩子形成正確的是非觀。