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男孩總畫(huà)汽車(chē)會(huì)成為問(wèn)題么
很多小男孩都喜歡畫(huà)一個(gè)又一個(gè)的汽車(chē),在我接觸的孩子中,最短的狂熱期也有半年,之后還會(huì)去抓住另一個(gè)對(duì)象反復(fù)地畫(huà);而有的長(zhǎng)達(dá)幾年,從3、4歲到7、8歲,都不知道哪一天畫(huà)到頭,這樣的迷戀簡(jiǎn)直是癡狂,但它不僅是正常的,還被我看作是成長(zhǎng)過(guò)程中特別美好的一段。
標(biāo)簽:美術(shù)教育,類(lèi)別:胡曉珮文集
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4歲是個(gè)關(guān)鍵的年齡
小其格應(yīng)該比我的女兒王一個(gè)大點(diǎn),她明年一月滿(mǎn)4歲,在我的兒童美術(shù)中外對(duì)比研究中發(fā)現(xiàn),4歲這個(gè)年齡對(duì)于中國(guó)孩子的美術(shù)教育,特別重要。
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兒童美術(shù)的創(chuàng)造性主體是兒童
這是孩子長(zhǎng)期在某種繪畫(huà)教育中處于被動(dòng)地位的必然結(jié)果,“兒童美術(shù)”的創(chuàng)造性主體是兒童,孩子應(yīng)該在繪畫(huà)行為中做自己的主人。但可悲的是,他們往往當(dāng)不了主人,卻成了被動(dòng)的小木偶。我經(jīng)常會(huì)遇到這些可愛(ài)又可憐的小木偶,有一個(gè)第一次來(lái),在我們的課上突然大哭起來(lái),他實(shí)在不能象其他小朋友那樣想畫(huà)什么就畫(huà)什么,因?yàn)槔蠋煕](méi)有示范,或沒(méi)有告訴他該畫(huà)什么!當(dāng)時(shí),我的心比這孩子子還要痛苦!孩子的想象和創(chuàng)造能力是生來(lái)具備的,卻被一種錯(cuò)誤的教育給奪去了。
標(biāo)簽:美術(shù)教育,類(lèi)別:胡曉珮文集
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答DD龍媽?zhuān)赫_的引導(dǎo)非常重要
繪畫(huà)離不開(kāi)色彩與線(xiàn)條,對(duì)于孩子,色彩的認(rèn)識(shí)是首先的,孩子在這個(gè)年齡應(yīng)該逐漸從對(duì)色彩的感受階段進(jìn)入到認(rèn)識(shí)階段。很多孩子都喜歡混色,就象小龍一樣,但如果各種混合的結(jié)果都嘗試過(guò)多次以后,他的好奇心會(huì)慢慢地被一種“已知”替代,如他知道了紅色和綠色、藍(lán)色和黃色的相混結(jié)果,還知道再加上第三種顏色是什么結(jié)果時(shí),他的混色就從游戲般的感受到了認(rèn)識(shí),逐漸地,這個(gè)認(rèn)識(shí)會(huì)一遍遍地實(shí)施,就成了孩子自我的經(jīng)驗(yàn)。而這個(gè)過(guò)程中,我們要有耐心和方法,讓孩子通過(guò)自己的眼睛來(lái)感覺(jué)色彩就格外重要。
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技巧怎樣獲得
孩子從6歲,甚至有的在5歲,就逐漸開(kāi)始有了強(qiáng)烈的構(gòu)型欲望——想構(gòu)造出事物的形狀,包括細(xì)節(jié)。他們會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己畫(huà)得不“像”而說(shuō):我畫(huà)的不好?;蚋纱嘈哂谌ギ?huà),也會(huì)因表現(xiàn)不出來(lái)或不“正確”而哭泣,在他小時(shí)候,卻很少有這樣的現(xiàn)象。我在研究和中外比較中發(fā)現(xiàn),實(shí)際每個(gè)孩子都有希望能再現(xiàn)客觀(guān)對(duì)象的愿望,但對(duì)結(jié)果的要求卻大大不同,中國(guó)孩子由于受外界和審美習(xí)慣的影響,評(píng)價(jià)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)也就過(guò)于簡(jiǎn)單和單一,并且更加重視結(jié)果,其中的一個(gè)原因是:我們?cè)诮逃袊?yán)重地忽視了孩子們對(duì)事物形狀特征的理解和多維再現(xiàn)的過(guò)程。
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審美的失落
閱讀在我看來(lái),對(duì)于孩子的藝術(shù)創(chuàng)造能力有非常重要的影響,而且應(yīng)該是一種超躍平面閱讀的立體結(jié)構(gòu)。
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你不能斷言靈靈沒(méi)有天分
從畫(huà)中看,靈靈的想象力的確受了某些外來(lái)情節(jié)的影響,但她的線(xiàn)條和色彩是有靈氣的,注意貓和狗面部輪廓的線(xiàn)條,特別是天空與地面的有力而肯定的線(xiàn)條。
標(biāo)簽:美術(shù)教育,類(lèi)別:胡曉珮文集
標(biāo)簽大雜燴
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