四周那些勤勉的“陪讀”媽媽們也許并不知道,其實(shí),美妙的故事不只流傳在文字里,也躲藏在孩子自己的想像世界里。對(duì)于不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō),同樣可以給他們的閱讀留一點(diǎn)空白,養(yǎng)成他們自己“閱讀”的習(xí)慣,能夠讓他們更自主地得到快樂(lè)。
說(shuō)起這個(gè)發(fā)明,純屬偶然,記得兒子更小一點(diǎn)的時(shí)候也特別喜歡纏著我講故事,可很多時(shí)候我太忙碌,實(shí)在抽不出空來(lái)專門為他“陪讀”,只好搪塞給他幾本花花綠綠的幼兒畫(huà)報(bào)什么的,讓他在一邊自個(gè)兒“讀”去,還對(duì)他說(shuō),自己和圖畫(huà)里的人物說(shuō)說(shuō)話,故事就會(huì)自己跑出來(lái)!就這樣,我一邊做著自己的事,一邊有心無(wú)心地回答他在閱讀中發(fā)現(xiàn)的千奇百怪的問(wèn)題。時(shí)間長(zhǎng)了,他沒(méi)事的時(shí)候居然也學(xué)會(huì)了像模像樣地閱讀,常常會(huì)拿著一本圖畫(huà)書(shū),從頭“讀”到尾,有時(shí)候還能樂(lè)得自個(gè)兒笑出聲來(lái)。而我,看著兒子在“故事自己跑出來(lái)”的期待里快快樂(lè)樂(lè)地閱讀著、成長(zhǎng)著,我忍不住也偷著樂(lè)。
讓故事自己“跑”出來(lái),這原本不過(guò)是我這個(gè)“陪讀”媽媽無(wú)意中想出的懶招,但想不到的收獲讓我悟得了一點(diǎn)道理,那就是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母適當(dāng)?shù)赝迭c(diǎn)兒懶,也許會(huì)更有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),譬如:不為孩子讀每一個(gè)故事,可以留給他一個(gè)想像的多彩世界;不為孩子做每一份主,可以讓他從小形成自主選擇的意識(shí);不總是手把手地教給他細(xì)致的操作方法,可以培養(yǎng)他敢于實(shí)踐、勇于探索的精神;不在孩子的要求下隨叫隨到,可以讓他懂得有時(shí)候必須學(xué)會(huì)自己去尋找快樂(lè)……