父母學(xué)堂
有效挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿?/h2>
本文Tag標(biāo)簽：記憶力培養(yǎng)??
發(fā)起人：好網(wǎng)網(wǎng)友萱寶寶媽咪
沒(méi)看過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)，只是個(gè)人的小經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)出來(lái)，探討一下，相信大家會(huì)有類似共鳴的
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子睡前的記憶特別特別的了不起？我說(shuō)的睡前孩子要做一些事，當(dāng)我們讓她推到睡覺(jué)以后也就是讓她帶著記憶去睡覺(jué)……孩子醒來(lái)以后，睜開(kāi)眼睛的第一件事就是——要做此事！我家的宣寶一直如此，而且讓我極其吃驚的。
印象中比較深的，是4、5個(gè)月的時(shí)候，買過(guò)一只小企鵝。小小萱寶很有興趣，玩了一下，這是她第一次接觸企鵝的。午睡醒后，居然仍然有記憶。
我們說(shuō)到企鵝的時(shí)候，小小的她就用眼光告訴我們企鵝的方向這讓我第一次對(duì)睡前的記憶產(chǎn)生了興趣。
現(xiàn)在更明顯了，要讀一本書(shū)，要講一個(gè)故事，要吃一樣?xùn)|西，要做一個(gè)游戲，要穿一件衣服……當(dāng)我說(shuō)，不早了，等明天吧……第二天起來(lái)后第一件事便是問(wèn)我：不是說(shuō)今天要看書(shū)嗎？不是說(shuō)今天要聽(tīng)故事嗎？……而有些事情，我們都可能已經(jīng)忘記了……
不知是否有這樣的結(jié)論，孩子臨睡前的這段時(shí)間極為珍貴？特別對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)。大家有沒(méi)有類似的經(jīng)驗(yàn)？如果都是這樣的，我要呼吁大家重視這一寶貴的記憶時(shí)間段！
好網(wǎng)網(wǎng)友wawam：
我的經(jīng)驗(yàn)是：在她即將進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，輕聲誦讀古詩(shī)3~4遍（全新的，以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的），第二天早晨，我再誦讀時(shí)，寶寶能夠記住80%的內(nèi)容。
好網(wǎng)網(wǎng)友尋夢(mèng)園：
丁丁也是如此的。所以，我常常不敢隨意許諾什么，否則就會(huì)慘了。
好網(wǎng)網(wǎng)友昊溜溜：
我總覺(jué)得他臨睡前的記憶特別活躍，很多在其它時(shí)間沒(méi)功夫回憶的事情都會(huì)在這時(shí)跳出來(lái)，告訴我，所以，我總是在這時(shí)間段聽(tīng)到很多他記憶中強(qiáng)烈深刻的，讓我一輩子難忘的東西，讓我聽(tīng)到很多特別知心的話語(yǔ)，特別真實(shí)的表白。所以，我特別喜歡這時(shí)間段兩人躺在床上，關(guān)上燈，聊著天。
好網(wǎng)網(wǎng)友加糖的苦咖啡：
我也發(fā)現(xiàn)了！
上周未給子凱買了一口琴、太陽(yáng)鏡，他在家顯擺得不得了，戴著太陽(yáng)鏡、帽子，拿著口琴到處串門，得到很多人的夸獎(jiǎng)。晚上睡了，他都把太陽(yáng)鏡、口琴拿在手上或放在自己的小枕頭下。等他睡著后，我怕口琴太硬到時(shí)抵著他的小腦袋，就給拿了出來(lái)。
這可好，半夜，小家伙驚醒了，一摸枕頭底下沒(méi)口琴和太陽(yáng)鏡了，就哭，說(shuō)我的眼鏡呢我的口琴呢……還爬起來(lái)到處找。第二天早上一起來(lái)，他還牢牢地記得這件事，到處找口琴與眼鏡……
好網(wǎng)網(wǎng)友品涵媽媽：
品涵一直分不清哪是食指和哪是無(wú)名指，怎么教都不會(huì)，很偶然一次，我在睡覺(jué)前教他識(shí)別，結(jié)果第二天他就可以輕松指認(rèn)了。
通常我們一般會(huì)選擇在睡前這段時(shí)間教他一些知識(shí)，收獲比平常時(shí)間要大得多。
好網(wǎng)網(wǎng)友格格巫：
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是：每當(dāng)我遇到解決不了的問(wèn)題，難以選擇的問(wèn)題，我就會(huì)在睡著前想啊想啊想多幾遍。這樣，早晨醒來(lái)清醒的一剎那，解決方案就在腦子里蹦出來(lái)了。這是我的大腦考慮了整晚得出的，肯定是我內(nèi)心最想要的方案或者是我直覺(jué)最好的方案。
好網(wǎng)網(wǎng)友俏俏媽媽：
我也是愛(ài)極在臨睡前躺在床上給孩子念古詩(shī)，就在潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了好多古詩(shī)。記得一歲八個(gè)月的時(shí)候，孩子在洗腳，突然自己說(shuō)了一句“紅掌撥清波”，我非常驚喜，她居然這么會(huì)聯(lián)想。
[你的經(jīng)驗(yàn)是]
有目的、有計(jì)劃挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿?/P>
正如好網(wǎng)媽媽們上面討論的那樣，我們的記憶真的很神奇吶，這些都只是媽媽們的日常當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)之談。但是你知道如何科學(xué)利用生活中的各種素材來(lái)提升寶寶的記憶能力嗎？靈活運(yùn)用以下幾種方法，你家寶寶的記憶力一定“一級(jí)棒”！
每一位爸爸媽媽都希望寶寶擁有較強(qiáng)的記憶能力，因?yàn)橛洃浤芰?duì)寶寶未來(lái)的學(xué)習(xí)和日常生活至關(guān)重要。寶寶什么時(shí)候具有記憶能力呢？據(jù)研究表明：寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力。盡管隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計(jì)劃的教育能有效挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿Α?
當(dāng)然，了解寶寶記憶的奧秘是進(jìn)行有效教育的前提。
3歲前寶寶記憶的奧秘
奧秘一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。
在聽(tīng)故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩(shī)，寶寶聽(tīng)后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩(shī)句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語(yǔ)言形象生動(dòng)，能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。
寶寶的這種情緒記憶大約開(kāi)始于出生六個(gè)月或更早些。
奧秘二：3歲前寶寶的記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會(huì)超過(guò)一年。
據(jù)研究表明：寶寶見(jiàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前的事物；2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。寶寶見(jiàn)過(guò)的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起來(lái)；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。比如爸爸在外學(xué)習(xí)一年后回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時(shí)爸爸大可不必傷心，因?yàn)閷殞毜挠洃浤芰τ邢?，他已?jīng)忘記了爸爸的形象，把爸爸當(dāng)成了陌生人。
奧秘三：3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒(méi)有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。
生活中爸爸媽媽可能經(jīng)常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕著“我那東西放哪兒去了呢？”，這時(shí)他可能一下子就能幫你找到(前提是：你放置東西時(shí)寶寶在身邊)。你可能會(huì)覺(jué)得非常奇怪，為寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實(shí)這些都是寶寶的無(wú)意記憶，而且寶寶非常擅長(zhǎng)無(wú)意記憶。
奧秘四：寶寶記憶內(nèi)容在腦中保存時(shí)間的長(zhǎng)短受多種因素影響。
一般而言，主要有以下幾種因素：
一是對(duì)記憶對(duì)象的感知程度。看得聽(tīng)得越清楚、越仔細(xì)、越完整，在腦中保持時(shí)間越長(zhǎng)；
二是寶寶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解程度。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于寶寶對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間就越長(zhǎng)；
三是寶寶的情緒狀態(tài)。積極的情緒狀態(tài)或引起寶寶積極情緒體驗(yàn)的事物寶寶記的時(shí)間越長(zhǎng)；
四是記憶對(duì)象的特點(diǎn)。引起寶寶興趣的、形象生動(dòng)鮮明的，在腦中保存的時(shí)間長(zhǎng)。
提升寶寶記憶力6妙招
妙招一：適當(dāng)重復(fù)法
越熟悉的事物寶寶越容易記住，重復(fù)的目的在于讓寶寶加深對(duì)事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經(jīng)常見(jiàn)到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認(rèn)識(shí)各種顏色，不必專門拿色卡進(jìn)行教育，只要在日常生活中，見(jiàn)到什么物品告訴寶寶這是什么顏色，這種顏色多說(shuō)幾遍寶寶就能記住。以認(rèn)識(shí)紅色為例，當(dāng)看到紅色的花時(shí)，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的?！碑?dāng)寶寶在吃紅紅的大蘋(píng)果時(shí)，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋(píng)果吧？”如此，很快寶寶就能認(rèn)識(shí)各種顏色。
當(dāng)然，重復(fù)的次數(shù)要適度，以寶寶仍有興趣為準(zhǔn)，當(dāng)寶寶對(duì)重復(fù)厭煩或已經(jīng)能夠記住時(shí)就不要再重復(fù)了。
妙招二：形象輔助法
3歲前寶寶對(duì)語(yǔ)詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當(dāng)爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時(shí)，要配上圖片形象、動(dòng)作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動(dòng)作，或?qū)⒐适庐?huà)成連環(huán)畫(huà)，和寶寶一起看著畫(huà)面講故事，這些都有助于寶寶對(duì)故事的記憶。還比如讓寶寶記家里的電話號(hào)碼，可將電話號(hào)碼編成一段樂(lè)曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當(dāng)然，在運(yùn)用形象輔助法時(shí)，可以結(jié)合運(yùn)用“聯(lián)想法”，將要記的內(nèi)容想象成熟悉的形象，比如記數(shù)字，可以把每個(gè)數(shù)字想象成熟悉的形象，“1”像筷子；“7”像奶奶的拐杖……
妙招三：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務(wù)，培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去動(dòng)物園之前，讓寶寶留心動(dòng)物園中有哪些動(dòng)物、哪些植物、各種動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣、是怎么去動(dòng)物園的等等，晚上回家后要求寶寶說(shuō)給爺爺奶奶或其他人聽(tīng)。寶寶復(fù)述時(shí)可以幫他記錄下來(lái)，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感?；蛘咴谥v故事前，讓寶寶注意故事中講了哪些人、他們?cè)诟墒裁?、說(shuō)了什么話等等。
或者晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時(shí)間做等等，讓寶寶幫助媽媽記住，到時(shí)及時(shí)提醒媽媽。第二天，寶寶如能及時(shí)提醒，媽媽要給予表?yè)P(yáng)，激起寶寶的興趣。
特別提醒：給寶寶提出的記憶任務(wù)要盡量具體、難度適中，當(dāng)寶寶完成任務(wù)時(shí)要及時(shí)給予積極的反饋。
妙招四：游戲法
游戲是寶寶最喜歡的活動(dòng)，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如“什么不見(jiàn)了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰(shuí)記得又快又好”等游戲。
妙招五：一日生活回憶法
寶寶每天的生活內(nèi)容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么？吃了什么？跟誰(shuí)在一起玩？培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如晚上睡覺(jué)前可讓寶寶回憶今天中午吃了什么？傍晚和誰(shuí)在一起玩的，玩了什么？大一點(diǎn)的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經(jīng)歷的事情。
妙招六：物歸原處法
學(xué)會(huì)物歸原處不僅是良好生活習(xí)慣之一，而且有助于培養(yǎng)寶寶的記憶能力。物歸原處法就是讓寶寶做到：從哪兒取東西然后再放到哪兒，這樣的要求有助于寶寶養(yǎng)成拿取物品時(shí)記住物品位置的習(xí)慣。久而久之，寶寶的記憶能力也就增強(qiáng)了。
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沒(méi)看過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)，只是個(gè)人的小經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)出來(lái)，探討一下，相信大家會(huì)有類似共鳴的
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子睡前的記憶特別特別的了不起？我說(shuō)的睡前孩子要做一些事，當(dāng)我們讓她推到睡覺(jué)以后也就是讓她帶著記憶去睡覺(jué)……孩子醒來(lái)以后，睜開(kāi)眼睛的第一件事就是——要做此事！我家的宣寶一直如此，而且讓我極其吃驚的。
印象中比較深的，是4、5個(gè)月的時(shí)候，買過(guò)一只小企鵝。小小萱寶很有興趣，玩了一下，這是她第一次接觸企鵝的。午睡醒后，居然仍然有記憶。
我們說(shuō)到企鵝的時(shí)候，小小的她就用眼光告訴我們企鵝的方向這讓我第一次對(duì)睡前的記憶產(chǎn)生了興趣。
現(xiàn)在更明顯了，要讀一本書(shū)，要講一個(gè)故事，要吃一樣?xùn)|西，要做一個(gè)游戲，要穿一件衣服……當(dāng)我說(shuō)，不早了，等明天吧……第二天起來(lái)后第一件事便是問(wèn)我：不是說(shuō)今天要看書(shū)嗎？不是說(shuō)今天要聽(tīng)故事嗎？……而有些事情，我們都可能已經(jīng)忘記了……
不知是否有這樣的結(jié)論，孩子臨睡前的這段時(shí)間極為珍貴？特別對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)。大家有沒(méi)有類似的經(jīng)驗(yàn)？如果都是這樣的，我要呼吁大家重視這一寶貴的記憶時(shí)間段！
好網(wǎng)網(wǎng)友wawam：
我的經(jīng)驗(yàn)是：在她即將進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，輕聲誦讀古詩(shī)3~4遍（全新的，以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的），第二天早晨，我再誦讀時(shí)，寶寶能夠記住80%的內(nèi)容。
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丁丁也是如此的。所以，我常常不敢隨意許諾什么，否則就會(huì)慘了。
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我總覺(jué)得他臨睡前的記憶特別活躍，很多在其它時(shí)間沒(méi)功夫回憶的事情都會(huì)在這時(shí)跳出來(lái)，告訴我，所以，我總是在這時(shí)間段聽(tīng)到很多他記憶中強(qiáng)烈深刻的，讓我一輩子難忘的東西，讓我聽(tīng)到很多特別知心的話語(yǔ)，特別真實(shí)的表白。所以，我特別喜歡這時(shí)間段兩人躺在床上，關(guān)上燈，聊著天。
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我也發(fā)現(xiàn)了！
上周未給子凱買了一口琴、太陽(yáng)鏡，他在家顯擺得不得了，戴著太陽(yáng)鏡、帽子，拿著口琴到處串門，得到很多人的夸獎(jiǎng)。晚上睡了，他都把太陽(yáng)鏡、口琴拿在手上或放在自己的小枕頭下。等他睡著后，我怕口琴太硬到時(shí)抵著他的小腦袋，就給拿了出來(lái)。
這可好，半夜，小家伙驚醒了，一摸枕頭底下沒(méi)口琴和太陽(yáng)鏡了，就哭，說(shuō)我的眼鏡呢我的口琴呢……還爬起來(lái)到處找。第二天早上一起來(lái)，他還牢牢地記得這件事，到處找口琴與眼鏡……
好網(wǎng)網(wǎng)友品涵媽媽：
品涵一直分不清哪是食指和哪是無(wú)名指，怎么教都不會(huì)，很偶然一次，我在睡覺(jué)前教他識(shí)別，結(jié)果第二天他就可以輕松指認(rèn)了。
通常我們一般會(huì)選擇在睡前這段時(shí)間教他一些知識(shí)，收獲比平常時(shí)間要大得多。
好網(wǎng)網(wǎng)友格格巫：
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是：每當(dāng)我遇到解決不了的問(wèn)題，難以選擇的問(wèn)題，我就會(huì)在睡著前想啊想啊想多幾遍。這樣，早晨醒來(lái)清醒的一剎那，解決方案就在腦子里蹦出來(lái)了。這是我的大腦考慮了整晚得出的，肯定是我內(nèi)心最想要的方案或者是我直覺(jué)最好的方案。
好網(wǎng)網(wǎng)友俏俏媽媽：
我也是愛(ài)極在臨睡前躺在床上給孩子念古詩(shī)，就在潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了好多古詩(shī)。記得一歲八個(gè)月的時(shí)候，孩子在洗腳，突然自己說(shuō)了一句“紅掌撥清波”，我非常驚喜，她居然這么會(huì)聯(lián)想。
[你的經(jīng)驗(yàn)是]
有目的、有計(jì)劃挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿?/P>
正如好網(wǎng)媽媽們上面討論的那樣，我們的記憶真的很神奇吶，這些都只是媽媽們的日常當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)之談。但是你知道如何科學(xué)利用生活中的各種素材來(lái)提升寶寶的記憶能力嗎？靈活運(yùn)用以下幾種方法，你家寶寶的記憶力一定“一級(jí)棒”！
每一位爸爸媽媽都希望寶寶擁有較強(qiáng)的記憶能力，因?yàn)橛洃浤芰?duì)寶寶未來(lái)的學(xué)習(xí)和日常生活至關(guān)重要。寶寶什么時(shí)候具有記憶能力呢？據(jù)研究表明：寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力。盡管隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展，但有目的、有計(jì)劃的教育能有效挖掘?qū)殞毜挠洃洕摿Α?
當(dāng)然，了解寶寶記憶的奧秘是進(jìn)行有效教育的前提。
3歲前寶寶記憶的奧秘
奧秘一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。
在聽(tīng)故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩(shī)，寶寶聽(tīng)后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩(shī)句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語(yǔ)言形象生動(dòng)，能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。
寶寶的這種情緒記憶大約開(kāi)始于出生六個(gè)月或更早些。
奧秘二：3歲前寶寶的記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會(huì)超過(guò)一年。
據(jù)研究表明：寶寶見(jiàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前的事物；2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。寶寶見(jiàn)過(guò)的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起來(lái)；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。比如爸爸在外學(xué)習(xí)一年后回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時(shí)爸爸大可不必傷心，因?yàn)閷殞毜挠洃浤芰τ邢?，他已?jīng)忘記了爸爸的形象，把爸爸當(dāng)成了陌生人。
奧秘三：3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒(méi)有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。
生活中爸爸媽媽可能經(jīng)常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕著“我那東西放哪兒去了呢？”，這時(shí)他可能一下子就能幫你找到(前提是：你放置東西時(shí)寶寶在身邊)。你可能會(huì)覺(jué)得非常奇怪，為寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實(shí)這些都是寶寶的無(wú)意記憶，而且寶寶非常擅長(zhǎng)無(wú)意記憶。
奧秘四：寶寶記憶內(nèi)容在腦中保存時(shí)間的長(zhǎng)短受多種因素影響。
一般而言，主要有以下幾種因素：
一是對(duì)記憶對(duì)象的感知程度。看得聽(tīng)得越清楚、越仔細(xì)、越完整，在腦中保持時(shí)間越長(zhǎng)；
二是寶寶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解程度。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于寶寶對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間就越長(zhǎng)；
三是寶寶的情緒狀態(tài)。積極的情緒狀態(tài)或引起寶寶積極情緒體驗(yàn)的事物寶寶記的時(shí)間越長(zhǎng)；
四是記憶對(duì)象的特點(diǎn)。引起寶寶興趣的、形象生動(dòng)鮮明的，在腦中保存的時(shí)間長(zhǎng)。
提升寶寶記憶力6妙招
妙招一：適當(dāng)重復(fù)法
越熟悉的事物寶寶越容易記住，重復(fù)的目的在于讓寶寶加深對(duì)事物的印象。故事多講幾遍，寶寶可能自然而然就記住了。經(jīng)常見(jiàn)到的事物寶寶就能記住。比如，爸爸媽媽想讓寶寶認(rèn)識(shí)各種顏色，不必專門拿色卡進(jìn)行教育，只要在日常生活中，見(jiàn)到什么物品告訴寶寶這是什么顏色，這種顏色多說(shuō)幾遍寶寶就能記住。以認(rèn)識(shí)紅色為例，當(dāng)看到紅色的花時(shí)，告訴寶寶：“這些紅色的花兒好漂亮，這些花是紅色的?！碑?dāng)寶寶在吃紅紅的大蘋(píng)果時(shí)，告訴寶寶：“寶寶，你正在吃大大的紅蘋(píng)果吧？”如此，很快寶寶就能認(rèn)識(shí)各種顏色。
當(dāng)然，重復(fù)的次數(shù)要適度，以寶寶仍有興趣為準(zhǔn)，當(dāng)寶寶對(duì)重復(fù)厭煩或已經(jīng)能夠記住時(shí)就不要再重復(fù)了。
妙招二：形象輔助法
3歲前寶寶對(duì)語(yǔ)詞的記憶能力較弱，以情緒記憶、形象記憶為主。因而當(dāng)爸爸媽媽讓寶寶記憶兒歌、故事、字母、數(shù)字等抽象材料時(shí)，要配上圖片形象、動(dòng)作形象或夸張的聲音形象等。比如邊講故事邊做動(dòng)作，或?qū)⒐适庐?huà)成連環(huán)畫(huà)，和寶寶一起看著畫(huà)面講故事，這些都有助于寶寶對(duì)故事的記憶。還比如讓寶寶記家里的電話號(hào)碼，可將電話號(hào)碼編成一段樂(lè)曲或一首有趣的兒歌，這樣寶寶就能記得又快又牢。當(dāng)然，在運(yùn)用形象輔助法時(shí)，可以結(jié)合運(yùn)用“聯(lián)想法”，將要記的內(nèi)容想象成熟悉的形象，比如記數(shù)字，可以把每個(gè)數(shù)字想象成熟悉的形象，“1”像筷子；“7”像奶奶的拐杖……
妙招三：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
在日常生活中，給寶寶提出各種記憶任務(wù)，培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去動(dòng)物園之前，讓寶寶留心動(dòng)物園中有哪些動(dòng)物、哪些植物、各種動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣、是怎么去動(dòng)物園的等等，晚上回家后要求寶寶說(shuō)給爺爺奶奶或其他人聽(tīng)。寶寶復(fù)述時(shí)可以幫他記錄下來(lái)，使寶寶產(chǎn)生一定的成就感?；蛘咴谥v故事前，讓寶寶注意故事中講了哪些人、他們?cè)诟墒裁?、說(shuō)了什么話等等。
或者晚上臨睡前，告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時(shí)間做等等，讓寶寶幫助媽媽記住，到時(shí)及時(shí)提醒媽媽。第二天，寶寶如能及時(shí)提醒，媽媽要給予表?yè)P(yáng)，激起寶寶的興趣。
特別提醒：給寶寶提出的記憶任務(wù)要盡量具體、難度適中，當(dāng)寶寶完成任務(wù)時(shí)要及時(shí)給予積極的反饋。
妙招四：游戲法
游戲是寶寶最喜歡的活動(dòng)，爸爸媽媽可以常和寶寶一起玩記憶游戲。如“什么不見(jiàn)了”、“多了什么”、“少了什么”、“什么變了”、“還原游戲”、“看誰(shuí)記得又快又好”等游戲。
妙招五：一日生活回憶法
寶寶每天的生活內(nèi)容都是不同的，“一日生活回憶法”就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么？吃了什么？跟誰(shuí)在一起玩？培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如晚上睡覺(jué)前可讓寶寶回憶今天中午吃了什么？傍晚和誰(shuí)在一起玩的，玩了什么？大一點(diǎn)的寶寶可以讓他回憶昨天或前天親身經(jīng)歷的事情。
妙招六：物歸原處法
學(xué)會(huì)物歸原處不僅是良好生活習(xí)慣之一，而且有助于培養(yǎng)寶寶的記憶能力。物歸原處法就是讓寶寶做到：從哪兒取東西然后再放到哪兒，這樣的要求有助于寶寶養(yǎng)成拿取物品時(shí)記住物品位置的習(xí)慣。久而久之，寶寶的記憶能力也就增強(qiáng)了。
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