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  孩子都愛(ài)玩，有的時(shí)候玩的太興奮就會(huì)忘記了作業(yè)。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)采取錯(cuò)誤的方法，反而會(huì)讓孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)更加反感。那么，家長(zhǎng)如何提醒孩子寫(xiě)作業(yè)呢？孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)要干些什么呢？今天小編就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  一、讓孩子去寫(xiě)作業(yè)為何如此之難？

  家長(zhǎng)提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，通常會(huì)說(shuō)這些話：“吃完飯就去把作業(yè)寫(xiě)完，知道了嗎？”“快點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)不完就不準(zhǔn)看電視”。聽(tīng)到家長(zhǎng)這些話，聽(tīng)話的孩子就老老實(shí)實(shí)去寫(xiě)作業(yè)了；不聽(tīng)話的孩子有可能磨磨蹭蹭的不愿寫(xiě)，在家長(zhǎng)的不停督促下，才心不甘情不愿的去寫(xiě)作業(yè)。

  家長(zhǎng)這樣讓孩子寫(xiě)作業(yè)，會(huì)讓他的大腦接收到“命令”。孩子的大腦面對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)的“命令”，做出的反應(yīng)不是“行動(dòng)”而是拒絕。所以，家長(zhǎng)這樣要求孩子去寫(xiě)作業(yè)，通常不會(huì)有什么好的效果。

  二、如何讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)？

  小編總結(jié)了幾個(gè)方法供家長(zhǎng)們參考，一起來(lái)看看吧。

  1.和孩子說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)要使用疑問(wèn)句

  家長(zhǎng)要讓孩子從被動(dòng)的接受命令，轉(zhuǎn)而主動(dòng)思考下一步該做什么。比如家長(zhǎng)可以這樣跟孩子說(shuō)：“吃完飯了，寶寶我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?rdquo;“這么多作業(yè)，你想先寫(xiě)什么？”“寫(xiě)作業(yè)時(shí)要注意什么，你還記得嗎？”

  2.讓孩子充分思考，耐心等待回答

  剛開(kāi)始家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換說(shuō)話語(yǔ)氣會(huì)很不習(xí)慣，等待孩子回答也比較久，但是，對(duì)于孩子而言，經(jīng)過(guò)思考從嘴里說(shuō)出來(lái)的話，會(huì)比從家長(zhǎng)哪里獲得答案更有效果。

  比如，家長(zhǎng)說(shuō)“你要努力！”和孩子說(shuō)“我要努力！”這兩者的差別是很大的。

  三、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要做些什么？

  錯(cuò)誤做法：自己一邊玩手機(jī)玩電腦，一邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)，嘴里不斷的督促：“寫(xiě)快點(diǎn)”“別磨洋工”“集中注意力，別看手機(jī)，認(rèn)真作業(yè)”

  后果：孩子鬧情緒：“叫我寫(xiě)作業(yè)，自己卻玩的開(kāi)心，這不公平，我不干！我也要玩”

  正確做法：孩子寫(xiě)作業(yè)，大人在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。

  后果：孩子心態(tài)保持良好，注意力集中在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率較高，作業(yè)完成的也很快。

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