??在幼兒園的第一天,孩子和父母分開,分離焦慮是正常的兒童都會(huì)有的情緒,因此制定一個(gè)適當(dāng)?shù)挠?jì)劃將會(huì)有利于減緩這種情緒。
??步驟1
??當(dāng)媽媽們同孩子第一次進(jìn)入幼兒園教室時(shí),孩子經(jīng)常會(huì)像水蛭一樣抓著媽媽的胳膊。這時(shí)候,媽媽們可以告訴孩子這里環(huán)境的積極特質(zhì),并且用一種鼓勵(lì)的語(yǔ)氣讓孩子知道,她喜歡在家里玩的積木在這個(gè)新學(xué)校了也有,讓孩子能夠放心。
??步驟2
??讓老師與孩子見彼此了解,媽媽們可以相互介紹他們認(rèn)識(shí)。把孩子交給老師,告訴孩子老師在課堂上要做什么,或者有哪些其他的新同學(xué)。即使孩子揪著你的肩膀,拒絕眼神接觸,有這個(gè)初步的介紹也會(huì)讓孩子覺得這個(gè)成人比較可靠。避免提到孩子的焦慮情緒,媽媽們不要說:“我們有點(diǎn)擔(dān)心今天,”或“這是她第一次遠(yuǎn)離我?!边@些話語(yǔ)只會(huì)讓孩子變得更加焦慮。
??步驟3
??制定一個(gè)過渡性的行程,并堅(jiān)持它。平靜地告訴孩子你的退出計(jì)劃。例如,同孩子一起在課堂上閱讀2個(gè)故事,然后擁抱和親吻,離開一會(huì)兒,告訴孩子同其他小朋友一塊玩耍,媽媽會(huì)在晚餐時(shí)間來接你。如果孩子抗議,那么媽媽們可以重新和孩子回到書架前進(jìn)行看書,但一定不要放棄計(jì)劃。一起讀故事或者畫畫是一個(gè)很好的過渡活動(dòng),因?yàn)樗麄冇谜n堂材料與孩子接觸。
??步驟4
??給孩子一個(gè)大大的擁抱,提醒孩子?jì)寢寱?huì)在天黑前回來,并將孩子同老師和一些活動(dòng)聯(lián)系在一起。例如,把孩子帶到給一個(gè)老師,準(zhǔn)備離開時(shí)說,老師要同你們一起做粘土。雖然這不能完全抵消孩子的情緒,但是可以得到適當(dāng)?shù)木徑狻?/P>
??步驟5
??走,不要回頭,不管孩子如何懇求,尖叫或哭泣。雖然這對(duì)任何家長(zhǎng)來說都不容易。然而,許多家長(zhǎng)在與孩子分開的時(shí)候,聽到孩子的哭鬧,多次回去安慰孩子。這種做法不合適。家長(zhǎng)這種失去冷靜的行為會(huì)讓孩子感到迷惑,會(huì)認(rèn)為在幼兒園里肯定不好。
??提示
??在一天結(jié)束的日子里,為了安慰自己,媽媽們可以試著偷偷瞥一眼,讓孩子在意識(shí)里覺得你會(huì)在那里去接她。一旦孩子看到媽媽們回來,都會(huì)非常期待。