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16個(gè)月BB會(huì)背詩(shī) 語(yǔ)言“天才”這么養(yǎng)成

  你很難想像一個(gè)才16個(gè)月大的幼兒竟然會(huì)流利地背誦唐詩(shī),這對(duì)很多同齡孩子來(lái)說(shuō),他們還在剛剛學(xué)語(yǔ)的階段。是什么樣子的后天養(yǎng)育方式讓這個(gè)年幼的孩子這么早就掌握了語(yǔ)言的技巧呢?我們帶著種種疑問(wèn)不妨一起來(lái)走進(jìn)他的家庭教育方式。

  聽(tīng)子玲媽媽講“故事”

  對(duì)于子玲來(lái)說(shuō),她有著中國(guó)傳媒大學(xué)碩士學(xué)歷,還是一名兒童心理學(xué)在職研究姓,手上還握有工家二級(jí)公共營(yíng)養(yǎng)證,這樣子的全能媽媽養(yǎng)育出來(lái)的孩子自然非同一般。子玲的寶貝在15個(gè)月大時(shí)就能和她斗嘴了。而在這一年齡,其他孩子還剛剛在語(yǔ)言的王國(guó)里啟蒙,學(xué)最簡(jiǎn)單的單詞或是詞組。就像講故事一樣,子玲培育出了在語(yǔ)言方面這么優(yōu)秀的孩子,令無(wú)數(shù)媽咪們?yōu)橹畾J佩。孩子在16個(gè)月大時(shí),子玲已經(jīng)在教孩子簡(jiǎn)單的唐詩(shī)了,通過(guò)子玲不斷的努力,現(xiàn)在16個(gè)月大的孩子,已經(jīng)掌握了數(shù)首唐詩(shī)的背誦,不得不說(shuō)是一種語(yǔ)言世界的小“天才”。

  把握語(yǔ)言敏感期

  子玲媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)一旦分享開(kāi)來(lái),每個(gè)媽咪都會(huì)覺(jué)得其實(shí)培養(yǎng)孩子語(yǔ)言天賦并沒(méi)有那么難。首先要做到的就是把握好孩子的語(yǔ)言敏感期,在零至六歲是孩子的語(yǔ)言敏感期,在這一時(shí)間段內(nèi),孩子分階段有著不同的語(yǔ)言表現(xiàn)。1歲時(shí)孩子開(kāi)始有說(shuō)的意識(shí),此時(shí)他們還不會(huì)使用語(yǔ)言只能發(fā)出咿呀之聲,用以表達(dá)他想說(shuō)的欲望;18個(gè)月大時(shí),孩子已經(jīng)能用某一個(gè)字或是兩個(gè)重復(fù)的詞發(fā)聲,像“爸爸、媽媽”等簡(jiǎn)單的稱呼;當(dāng)孩子兩歲之后他們開(kāi)始出現(xiàn)語(yǔ)言爆發(fā),想說(shuō)就說(shuō),一整天說(shuō)個(gè)不斷,甚至是自言自語(yǔ);孩子在2歲之后已經(jīng)有組織語(yǔ)言的能力了,他們通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)、重復(fù)等方式不斷增加自己的語(yǔ)言能力,持續(xù)到六歲時(shí),孩子已掌握了大量的口頭表達(dá)用語(yǔ),六歲之后孩子才開(kāi)始系統(tǒng)地接受學(xué)齡教育,學(xué)會(huì)更多的書(shū)面表達(dá)。

 愛(ài)說(shuō)就陪他說(shuō)

  當(dāng)孩子在子宮內(nèi)時(shí),他們的聽(tīng)力已發(fā)育完成,胎教的意義也就非常之大,媽咪們用溫情的聲音和孩子說(shuō)話、講故事,都可以幫助到孩子日后的語(yǔ)言發(fā)育。子玲媽媽告訴所有媽咪們,孩子愛(ài)說(shuō)就盡可能地陪他們說(shuō),從天氣到生活,從動(dòng)畫(huà)片到生活用語(yǔ),從童話故事到兒歌,孩子有著強(qiáng)烈的語(yǔ)言表達(dá)欲望時(shí),父母?jìng)儽M可能地滿足于他們,有助于他們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

  接觸更多的語(yǔ)言環(huán)境

  家里的每個(gè)人都愿意和孩子說(shuō)話,當(dāng)孩子想說(shuō)時(shí)就有人積極地回應(yīng)孩子,有人陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片,有人和孩子一起閱讀繪本故事,經(jīng)常有人帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)等很多兒童玩耍的環(huán)境當(dāng)中與其他孩子溝通交流,盡情地玩樂(lè),孩子的生活充滿歡樂(lè)和笑聲,孩子的性格自信大方,這些都是幫助孩子快速掌握語(yǔ)言最好的環(huán)境。子玲媽媽的經(jīng)驗(yàn)公開(kāi)之后,是不是大家都覺(jué)得這沒(méi)有什么太難的,其實(shí)每個(gè)媽咪都可以做到。

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