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口頭禪最能反映孩子的內心世界

本文Tag標簽:幼兒心理??

  孩子的口頭禪是他內心的一種下意識的表現,不但能反映他的性格、情緒,也是他當時心情的寫照。父母可以從他慣常講的口頭禪中讀懂他真實的心語。

  朋友楊紅的女兒劉雪還不到十歲,別人說什么,她總是回答:“是呀,是呀,你說得對。”可能是說話從不和人抬杠的緣故,她的人緣很好。

  孩子性格好,原本是一件好事,可楊紅卻為此煩惱不已,向我訴苦:“我可不認為她是性格好,倒覺得她是在敷衍我呢,準確地說,為了迎合人,她在說假話。

  楊紅講起前幾天發(fā)生的一件事情。

  楊紅在和劉雪聊天時,無論說什么,劉雪都回答:“是呀,你說得很對。”

  因為劉雪老是講“是呀”,這讓楊紅感到母女之間的聊天,變成了和公司領導的講話,簡直就是“一言堂”。

  看著女兒一臉認同的樣子,楊紅突然決定,用話來試探她一次,看看她是不是在認真聽自己說話。于是她就說道:“老是我講你聽,你也向我講講你學校發(fā)生的事情,好嗎?”

  沒想到女兒張口就說:“是呀。”

  楊紅一愣,說道:“那你講啊。”

  這會兒該劉雪發(fā)愣了,楊紅說道:“聽說你在班里人緣好,就是沒一個知心的朋友,這是為什么???”

  劉雪說道:“是呀,我和誰關系都很好。”

  楊紅說:“你人緣好,挺不錯的??墒?,一個人,特別是上學時,也得有幾個知心的好朋友,這樣才能體會到友情的快樂。”

  劉雪聽了,邊不停地點頭邊回答:“是呀,是呀,我沒有朋友,有時挺孤獨的。媽媽,你說我怎么做才能交到知心的朋友呢?”

  講到這里,楊紅對我說:“看到她邊點頭邊說‘是呀’,我才判斷出她講的是真話。從那以后,我在和她說話時,她說三次‘是呀’,沒有其他輔助動作時,我就斷定她在敷衍我。”

  愛講“是呀”、“對呀”、“是啊”的孩子,性格隨和,人緣好,不過有時為迎合別人,不會說真話。要想聽到他的真話,父母在聽他說話的同時,要多注意他的面部表情和頭部動作。

  同事岳慧一提到兒子小剛就有說不完的話。她說:“我兒子才八歲,老愛說大話,吹起牛來誰也比不了。”

  我笑著問:“自尊心強、爭強好勝是孩子的通病。”

  岳慧說:“可我怎么覺得我兒子有點虛榮啊,不光向小朋友講,而且還和我們說大話。”接著,她講起最近發(fā)生在她兒子身上的一件事。

  快期末考試了,她看到兒子還像以前那樣上網,就說道:“快考試了,這幾天還是不要上網了,好好復習,這樣才能考出好成績。”

  小剛張口就說:“一定會考好的。我平時學習這么用功,就是上網也能考個好成績。”

  看到兒子自信得有點過度了,岳慧有點生氣,說道:“你以為你是天才呀。成天就知道說大話,我可沒見你考過一次第一,也沒見你考過滿分呢。”

  小剛反駁道:“上次數學單元測試,我比以前考第一的班長還多考一分呢。”

  岳慧說:“才比人家多一分,有本事你期末超過人家。”

  小剛賭氣地說:“一定會的。不信等著瞧。”說完生氣地關上電腦,回自己房間去了。

  岳慧對我說:“其實他回房間,也沒有看書,而是在生我的氣。唉,他這個臭脾氣,就我丈夫能治得了他。如果這件事他來勸小剛,效果就不一樣。”

  我笑著問:“他會怎么做?”

  岳慧說道:“揀好聽的說唄。什么‘要考第一確實有難度,但沒關系,我相信你,只要努力,就能考第一。走,爸現在陪你去努力。小剛就乖乖去了。當然也并不讓他陪著。”

  我笑著說道:“他爸這才是教子有方,對癥下藥,善于捕捉孩子大話中的閃光點,以誘發(fā)他智慧的火花。讓他的自尊、自信、好勝心成為成功的因素。”

  經常說“一定會”、“必須的”、“應該的”的孩子,判斷力很強,有自信,理智,愛思考,不足之處是愛講大話。父母要理解他,在保護他的自尊心的同時,正確引導他的好勝心。

  桐桐小時候,經常掛在嘴邊上的話就是“我知道了”、“明白了”、“我懂了”。不管別人和她說什么,她總是用這些話開頭。

  有一次,奶奶放好水,為她洗腳,一邊洗一邊逗她:“桐桐,等你長大了,要給奶奶洗腳呀。”

  桐桐立刻說:“我知道了,干嗎非得長大了,一會兒就給奶奶洗。”

  奶奶笑道:“我的桐桐真孝順,不過,你現在還小,自己也需要照顧,所以,還不能幫奶奶洗腳呢。”

  桐桐固執(zhí)地說:“我能。”

  起初奶奶以為她說著玩,就沒有在意。過了一會兒,桐桐拿著盆進了廚房,打開水壺的蓋子時,奶奶忙問:“你要干什么?”

  桐桐說:“倒熱水給你洗腳。”

  奶奶忙攔住她:“你現在小,還不能做這些事情,等長大了再為我洗腳,聽明白了嗎?”

  桐桐說:“明白了,可我現在就想給你洗腳。”

  奶奶只得對她反復講道理,可桐桐就是不聽,執(zhí)意要倒水。沒辦法,奶奶只得喊我過去。我溫和地對她說:“想為奶奶洗腳,說明我們桐桐懂事呀。”

  桐桐笑起來,看一眼奶奶,說:“可奶奶不讓我給她洗。”

  我問:“你這么有孝心,奶奶心里比誰都高興,你知道奶奶為什么不讓你為她洗腳嗎?”

  桐桐大聲說:“我知道,怕我小,做不了這活,到時再把自己傷到了。”

  我笑了,表揚她:“桐桐不光懂事、孝順,還這么明事理。我求你一件事好嗎?”

  桐桐大人似的說:“你講吧。”

  我說:“咱們今天先不幫奶奶洗腳了,等你到長到我這里時再幫奶奶洗好嗎?”我在我的腰上比劃了一下。看到桐桐一臉不悅,我趁機說道:“你長得那么快,沒多久就能超過這里了。”

  她勉強同意了。那幾天,我一回家,她就站過來和我比。

  后來我就用這樣的引導方式把桐桐的倔強變成一種正向力量,讓她來做合理的判斷和有效的思考。

  愛講“我知道了”、“明白了”的孩子,頭腦聰明,對待問題能夠舉一反三,反應快,邏輯推理能力強,但個性有點固執(zhí)。父母要用理性、和平、啟發(fā)的方式正確引導他的堅持。

  口頭禪反映了孩子內心對事物的一種真實看法,是孩子把外部的信息在內心加工后形成的一種習慣、固定的語言模式。不論何時,當他面對類似的情形時,會不經大腦而脫口而出。

  孩子的口頭禪是他內心的一種下意識的表現,不但能反映他的性格、情緒,也是他當時心情的寫照。父母可以從他慣常講的口頭禪中讀懂他真實的心語。

  成墨初的親子讀心小竅門

  1.愛講“可能吧”、“也許是”、“差不多”的孩子,自我防范意識強,做事善于為自己留后路,但有時會沒有主見。

  2.愛講“不過”、“只是”、“可是”的孩子,分析、思考能力強,具有較強的邏輯思維能力。即使在說話時,也會對自己和對方的話進行分析,不過有時比較固執(zhí)。

  3.愛說“絕對”的孩子,性格武斷,喜歡輕易對事情下結論,沒有自知之明。

  4.愛說“其實”的孩子,喜歡自我表現,比較任性和自負。

  5.愛說“我要……”、“我不知道……”的孩子,思想單純,情緒不穩(wěn)定,愛沖動。

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