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  “準備爆發(fā)”這四個字，適合用來描述緊張狀態(tài)下的腦子。緊張時，腦子負責作出反應和部署肌肉逃跑或搏斗的部分就執(zhí)掌控制權，而作出計劃、創(chuàng)造以及領悟的高級腦區(qū)的血流供應就會減少。隨著非優(yōu)勢腦半球接受的血流減少，腦功能變成同側操作。這樣會使優(yōu)勢腦半球更有效率地協(xié)調生存反應，而不需要通過胼胝體和另一側的腦半球協(xié)商。腦子會發(fā)出快速的β腦波使人能夠作出反應和運動，負責思考和學習的a和θ腦波則會減少。（見圖2-4）

  位于前額里面的左前額葉負責保持正向感覺狀態(tài)，抑制負面情緒。此時左前額葉也停止作用，從而容許威脅刺激身體作出緊張反應。

  我們的優(yōu)勢腦半球決定了我們如何反應以求生存。如果我們的主導腦功能是完形腦（通常在右半球）功能的話，我們很可能會從全局而非細節(jié)上對某事作出情緒上的反應。右前額葉和杏仁體協(xié)調起作用，會把負面的、感受到威脅的情緒放大，這種情況下我們認為世上無安全之地；并且因為邏輯腦半球（通常是左腦）不再起作用，我們會詞不達意，對發(fā)生的事情解釋不清。《靛青色的孩童》（TheIndigoChild）一書認為，患有各種學習困難癥（多動癥、注意力缺乏以及情緒障礙）的人更有可能是由完形腦功能主導的。這和我早期的研究發(fā)現(xiàn)相吻合，我在《主導的因素》(TheDonzi，zanceFactor)一書中頗有論述。

  如果主導腦功能是邏輯腦功能的話，我們就會只注意細節(jié)，即只見樹木，不見森林。因為左前額葉會協(xié)調杏仁體的負面情緒，它的反應通常是對事情究根揭底，而不是情緒上出現(xiàn)起伏。因為語一言中心位于邏輯腦半球，其反應傾向于多講話，為的是把整件事情的每個部分弄清楚，這導致行動變慢；或者因為難窺全貌，邏輯腦半球提出的解決方案只是一些“創(chuàng)可貼”，缺乏對事情的深入了解，或看不清事情的真正或深層意義，一般起不到什么作用。

  危險情況中的生存反應常常快速短暫，因此以受限的腦功能操作不會產生什么問題；但是如果在長期（經(jīng)常發(fā)產生或者長期性的）緊張狀態(tài)下生活的活，我們會陷入很大的不利境地：緊張滲透全身，情況就像單眼單手控制球不落地并且加上單腿跳一樣。無論學習、計劃、創(chuàng)造，甚至生存本身都會覺得特別困難、受限。

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