青春期性成熟除了生理性成熟之外,還包括性心理的成熟,即指個體的性存在在社會化過程中的成熟。
心理學(xué)研究表明,青春期性心理的發(fā)展大體上經(jīng)歷三個時期:
第一,異性排斥期
在青春期開始的頭一二年,隨著性器官的發(fā)育,第二性征的開始出現(xiàn),性意識明顯增強,出現(xiàn)男女之間彼此疏遠(yuǎn)的心理。
第二,異性吸引期
在青春期的中期,性功能不斷成熟,第二性征不同步出現(xiàn),他們逐漸擺脫了心理上的閉鎖狀態(tài),開始希望了解異性、接觸異性、愛慕異性。男女之間愿意相互接近,相互懷有好感,出現(xiàn)心理和情感上相互吸引。他們喜歡和異性一起活動,在異性面前努力表現(xiàn)自己以引起對方的注意,對異性則表現(xiàn)為關(guān)心和體貼。
第三,兩性初戀期
青春期的后期是由青春期到青年期過渡階段,他們此時顯得比青春中期更為成熟,對異性的愛慕和追求開始出現(xiàn)專一化,萌發(fā)出愛情,故稱為兩性初戀期。此時的愛是一種比友誼濃但又比愛情淡的一種朦朧關(guān)系,常表現(xiàn)盅蘊藏在內(nèi)心深處的秘密的愛。
由此可見,青春期男孩具備了上述生理和心理變化特點,就象征著男孩走向生理和心理雙成熟狀態(tài)。性成熟不僅標(biāo)志著男孩在向男人過渡,也標(biāo)志著男孩要開始面對與之相關(guān)的倫理道德問題,爸爸要做好青春期男孩的教育。
l.關(guān)注青春期男孩生理變化,及時進行健康護理。
2.關(guān)注青春期男孩心理變化,及時進行心理輔導(dǎo)。
3.應(yīng)該對青春期男孩進行必要的性教育和與異性交往的指導(dǎo)。